3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).

Тестовый контроль исходного уровня знаний:

1. Боррелии вызывают следующие инфекции, кроме:

а) вшивого возвратного тифа

б) клещевого возвратного тифа

в) болезнь Лайма

г) эпидемического сыпного тифа

2. Лабораторная диагностика мягкого шанкра состоит:

а) из микроскопии отделяемого из глубоких слоев язвы

б) из посева материала на шоколадный агар с ванкомицином

в) все перечисленное

г) нет правильного ответа

3. Биологические свойства бактерий рода Leptospira семейства Leptosriraceae:

а) плохо окрашиваются анилиновыми красителями, крайне трудно культивируются

б) легко окрашиваются анилиновыми красителями, культивируются с трудом

в) плохо окрашиваются анилиновыми красителями, легко культивируются

г) легко окрашиваются анилиновыми красителями, легко культивируются

4. Морфологические свойства микроорганизмов рода Borrelia, семейства Spirochaetaceae:

а) спиралевидные бактерии с 8 – 12 равномерными завитками

б) извитые бактерии с 3 - 10 крупными неравномерными завитками

в) спиралевидные бактерии с многочисленными мелкими и 1-2 крупными

вторичными S-образными завитками

г) извитые бактерии с 3 - 5 мелкими равномерными завитками

5. Методы диагностики заболевания возвратный тиф:

а) микроскопия в темном поле

б) микроскопия мазков по Романовскому-Гимзе

в) cерологический метод

г) все варианты правильные

6. Выберите правильное утверждение о лептоспирозах:

а) кроме патогенных, имеются сапрофитические лептоспиры, обитающие в

водоемах, влажной почве и т.д.

б) при лептоспирозах ведущее значение имеет трансмиссивный путь передачи

в) лептоспиры не растут на жидких питательных средах

г) лептоспиры устойчивы к высоким температурам

7. Болезнь Лайма - это:

а) зоонозное трансмиссивное заболевание вызываемое Borrelia burgdorferi

б) заболевание хламидийной этиологии

в) микоплазменная пневмония с сыпью

г) риккетсиоз

8. Рост лептоспир на фосфатно-сывороточной среде выявляют:

а) путем микроскопии препарата раздавленная капля в темном поле

микроскопа

б) по изменению окраски индикатора

в) патогенные лептоспиры в отличие от непатогенных, не растут на фосфатно-

сывороточной среде

г) по характерному росту колоний

9. К семейству Spirochaetaceae относятся следующие роды, кроме:

а) Spirochaeta

б) Leptospira

в) Treponema

г) Borrelia

10. От больного в первые дни заболевания лептоспирозом исследуют:

а) кровь

б) спинномозговую жидкость

в) мочу

г) мокроту

5. Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
1	2	3	4
Вводная часть занятия			5-10 %
	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие	5
	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов	5-10
Основная часть занятия			%
1	2	3	4
	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков	15-20
	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе	20-30
	Демонстрация методики	Показать ориентировочную основу действия (ООД)	20-30
	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия	20-30
	Реализация планируемой формы занятия (семинар, практическая работа)	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	45
	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка	10-15
Заключительная часть занятия			5-10 %
	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия. Преподаватель анализирует работу каждого студента. Подводит итоги занятия, делает выводы, определяет выполнение учебно-воспитательных целей, а также общий уровень подготовки студентов к занятию. Объявляет оценки студентам, отмечает хорошо и слабо подготовленных студентов, отвечает на вопросы.	5 -10
	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер	5