3. Задачи для самостоятельного решения

К каждому из представленных теоретических блоков составлены задания для самостоятельного решения. В состав заданий входят упражнения аналогичные уже разобранным по данной теме, для закрепления и самоконтроля и задания более сложного уровня, с другой формулировкой задания, с использованием дополнительного теоретического материала. Все представленные в этой части упражнения соответствуют по сложности уровню подготовки учащихся, изучающих математику на базовом уровне. Типы заданий соответствуют заданиям, представленным в материалах ЕГЭ.

4. Тесты

Интерактивные тесты промежуточного и итогового контроля, составлены с помощью Builder 2002. Каждый тест структурирован в форме ЕГЭ и содержит задания с выбором ответа и задания с ответом в краткой форме.

Итоговым контролем по курсу является выполнение интерактивного теста, соответствующего уровню выпускников, изучающих алгебру и начала анализа на базовом уровне.

Основные методические и дидактические приёмы:

• Разработка технологий, которые позволяют целенаправленно организовать повторение всего учебного материала.

• Разработка системы тестовых задач с использованием информационных технологий.

• Разработка системы задач, направленных на активизацию мыслительной деятельности учащихся на занятиях и в процессе самостоятельного приобретения знаний учащихся по основным вопросам школьного курса математики.

• Использование повторения «по спирали».

• Моделирование тестовых заданий ЕГЭ.

• Создание и представление презентаций.

• Возможность самоорганизации повторения как всех тем, так и отдельных блоков.

• Наличие и возможность дистанционного обучения.

• Возможность организации повторения лично-значимых тем.

• Дистанционное консультирование.

• Наличие возможности самостоятельно определять объём выполняемых заданий, выбирать их уровень сложности.

• Возможность пройти курс дистанционно и возможность организации повторения при классно-урочной системе.

• Наличие справочного материала и примеров решения заданий необходимых для устранения проблемы, связанной с повторением отдельного блока.

Рекомендации по использованию информационных технологий и инновационных методов в образовательном процессе

Разработаны интерактивные тесты промежуточного и итогового контроля, носящие обучающий характер, позволяющие ученику возвращаться к проблемным для него заданиям, обращаться к примерам решения различного типа заданий и повторять выполнение теста после устранения проблемы. Для более полного усвоения материалов каждого блока приведены задания различного уровня сложности, предполагающие самоконтроль в случае затруднений. Обобщить материал каждого блока учащийся может в творческой форме, создав презентацию и выставив её на сайт для обсуждения и оценивания.