Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Барнаульский государственный педагогический университет»
Краевое государственное общеобразовательное учреждение лицей-интернат «Алтайский краевой педагогический лицей»
Краткий обзор и содержание
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
По математике
Система подготовки к сдаче ЕГЭ по математике
учащихся гуманитарных классов
Автор: Романенко Светлана Александровна,
заместитель директора по УВР,
учитель математики
БАРНАУЛ 2006
Актуальность
Единый государственный экзамен как форма итоговой аттестации становится неотъемлемой частью современной системы школьного образования. В рамках ЕГЭ по математике проводится проверка овладения материалом курса алгебры и начал анализа, усвоение которого проверяется на выпускном экзамене за среднюю школу. При этом немаловажной задачей является подготовка выпускников к успешной сдаче экзамена именно в тестовой форме. Сегодняшнее состояние системы образования определяет формирование тестовой культуры, как одной из составляющих успешности выпускника школы.
Проблема
Математика относится к тому роду занятий, стойкое отношение к которому за годы, проведенные в школе, успевает сложиться у каждого. Нередко отношение однозначное и категоричное. Но не всегда верное – многие склонны отождествлять математику с собственным представлением о ней, которое хотя и складывается под влиянием зачастую случайных обстоятельств, оказывается довольно устойчивым к временным испытаниям. Преподавание гуманитариям математики нередко превращается в муку для обеих сторон, и обучающей и обучаемой, из-за отсутствия ощущения целесообразности и встречного интереса. Склонность к отторжению навязываемого и даже просто предложенного (неважно, каковы его качество и цели) закрепляется еще в ранние годы. Сложившееся негативное, по разным причинам, отношение к предмету у учащихся гуманитарных классов не позволяет им быть успешными как при изучении, так и на экзамене по алгебре и началам анализа, стереотип «неуспешности» мешает им полностью реализовать свои возможности в этой сфере учебной деятельности.
Сегодня математическая культура – это часть общекультурного уровня любого человека. Для выпускников, чья дальнейшая профессиональная деятельность не будет связана с математикой, тем не менее очень важно овладеть определенным математическим аппаратом, который позволил бы им осуществлять хотя бы простейший количественный анализ информации и успешно завершить курс средней школы, сдав экзамен по математике на положительную оценку.
Пути решения проблемы
Изучение данного курса предполагает обеспечение положительной мотивации на этапе подготовки к сдаче выпускного экзамена, формирование позитивного настроя на повторение ранее изученного материала. Для этого, необходимый для повторения материал, представлен в систематизированном виде, выделены основные узловые вопросы программы, предназначенные для повторения, использованы справочники, примеры решения стандартных заданий ЕГЭ, компьютерные тесты (в том числе интерактивные), представлена возможность самостоятельно составлять (моделировать) тесты аналогичные заданиям ЕГЭ, а создание презентаций на основе повторенного материала, реализует творческие амбиции «гуманитариев».
Использование в курсе компьютерного практикума позволяет закрепить каждый блок выполнением практической работы на компьютере.
Курс содержит большое количество заданий разного уровня сложности. Это позволяет построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий. После повторения каждого блока кроме традиционного тестового контроля на оценку, учащимся предоставляется возможность представить систематизировано материал блока в виде презентации.