
- •В. И. Андреев
- •1. Концепция творческого саморазвития личности в обучении деловой риторике
- •1.1. Предмет и задачи курса деловой риторики
- •1.2. Принципы и правила деловой риторики как учебного предмета
- •2. Из истории развития риторики
- •2.1. Античные риторики
- •2.2. О первой русской «риторике»
- •2.3. Образцы классической риторики
- •2.4. Образцы деловой риторики
- •2.5. Творческие задания
- •3. Саморазвитие культуры делового общения
- •3.1. Общие правила делового общения
- •3.2. Как подготовить и провести совещание
- •3.3. Как вести телефонные деловые разговоры
- •3.4. Правила деловой переписки
- •3.5. Учитесь давать интервью
- •I. Перед интервью.
- •II. В процессе интервью.
- •III. После интервью.
- •3.6. О чувстве юмора и остроумии
- •3.7. Тест «проверьте, обладаете ли вы чувством юмора?»
- •3.8. Тренинговые упражнения, творческие задания, игры
- •4. Саморазвитие ораторского мастерства
- •4.1. Тест «определите, к какому типу оратора вы отнесете себя»
- •4.2. Работа над содержанием публичного выступления
- •4.3. Эвристическая риторика
- •4.4 Логика речи
- •4.5. Приемы стимулирования внимания и интереса
- •4.6. Культура речи
- •4.7. Этика публичного выступления
- •4.8. Об эмоциональности, голосе и жестах
- •5. Саморазвитие полемического мастерства
- •5.1. Спор, его цели и стратегии
- •5.2. Типы и особенности участников спора
- •5.3. Принципы и правила ведения спора
- •5.4. Тест «проверьте себя, умеете ли вы слушать?»
- •5.5. Учитесь слушать других
- •5.6. Как говорить, чтобы вас слушали?
- •5.7. Эвристические методы генерирования новых идей
- •Эвристические правила применения метода эмпатии
- •I. Стратегии функционально-целевого анализа
- •II. Стратегия анализа противоречия
- •III. Стратегия преодоления барьера (препятствия)
- •IV. Стратегии использования информации
- •V. Стратегии поиска идеи, противоположной общепринятой или наиболее очевидной
- •VI. Стратегии оценочных суждений
- •VII. Стратегии принятия решений
- •5.8. Как вести споры, дискуссии?
- •5.9. Искусство ставить вопросы, делать реплики, замечания
- •5.10. Контрприемы против некорректного ведения спора
- •5.11. Как опровергать обвинение?
- •5.12. Тест «проверьте свои коммуникативно-лидерские способ-ности»
- •5.13. Эвристическая игра «искусство побеждать в споре»
- •6. Саморазвитие культуры разрешения конфликтов
- •6.1. Конфликтная ситуация, инцидент, конфликт
- •6.2. Тест «оценка уровня конфликтности личности
- •6.3. Конфликтные ситуации делового общения
- •6.4. Как разрешать конфликтные ситуации в коллективе
- •6.5. Тест «самооценка стрессоустойчивости личности»
- •6.6. Как выйти из стрессовой ситуации
- •6.7. Как прогнозировать конфликт
- •1. Имеется ли проблема?
- •2. Назревает ли и в каком направлении развивается конфликтная си- туация?
- •3. Кто участники конфликта и способны ли они его спровоциро- вать?
- •4. Инцидент. Каков он? в чем его особенность? Будет ли он детона- тором конфликта?
- •6.8. Эвристическая игра «искусство разрешения конфликта»
- •7. Саморазвитие культуры ведения переговоров
- •7.1. Переговоры и стратегии их ведения
- •Продавец
- •Покупатель
- •Стратегия «вза- имных компромис-
- •7.2. Учитесь говорить «да» и «нет»
- •7.3. Искусство разумных компромиссов
- •7.4. Семь правил борьбы с противником, который сильнее вас
- •7.5. Контрприемы против «грязных» приемов
- •7.6. Искусство борьбы против тех, кто срывает переговоры
- •7.7. Тест «самооценка компетентности и готовности к ведению спора, переговоров, разрешению конфликта»
- •7.8.Тренинговые упражнения
- •7.9. Творческие задания
- •7.10. Эвристическая игра «искусство ведения переговоров»
- •I глава
- •II глава
- •III глава
- •IV глава
- •V глава
- •VI глава
- •VII глава
3.2. Как подготовить и провести совещание
Итак, как подготовить и провести совещание? Чтобы ответить на этот во-прос, уточним, что такое «совещание». Общепринято, что совещание — это фор-ма организации делового общения коллектива (группы) с целью обмена информацией и принятия коллективного решения по актуальным для данно-го коллектива (группы) проблемам. Однако после совещания или в процессе его проведения иногда возникает проблем больше, чем их было до проведения. Возникает проблема «холостых совещаний», а точнее, проблема повышения эф-фективности совещаний. Если об актере мы ничего не можем сказать, пока не
36
увидим его на сцене, то способность руководителя, его творческий потенциал, его умение управлять людьми, как в зеркале, проявляется в процессе проведения со-вещания.
Если большинство современных совещаний не дает ожидаемого результа-та, то что приводит к их низкой эффективности и даже срыву? Исследование и систематика проведенных наблюдений показывают, что наиболее важными фак-торами и причинами такого явления могут быть следующие:
плохая подготовка к совещанию самого руководителя, помогающих ему экспертов или людей, ответственных за его подготовку;
отсутствие у участников совещания желания сотрудничать, работать со-вместно;
включение в повестку дня малосвязанных между собой вопросов и их изобилие;
неумелое ведение совещания (вместо обсуждении проблем и принятия решений поощрение разговоров вообще, ни о чем);
—попустительство по отношению к демагогическим выступлениям;
отстаивание групповых интересов, нежелание найти общий интерес, ре-шить общие задачи;
формальные выступления, зажим конструктивных дискуссий и критики;
неумение с самого начала совещания заострить проблему, отсутствие интересных, вдохновляющих выступлений, оригинальных идей, которые могли бы быть поддержаны большинством.
Как видим, эффективность проведения совещания если не полностью, то во многом зависит от таланта и управленческих способностей его организатора. По-этому, как говорится, во всех удачах приходится благодарить обстоятельства, во всех неудачах — винить только себя. Но если совещание не достигло ожидаемого эффекта, то необходимо не опускать руки, а извлечь из совершенных ошибок ка-кую-либо пользу на перспективу.
Десять правил подготовки и проведения совещаний
Готовясь к совещанию, ответьте для себя на следующие вопросы: что будете обсуждать? Какие могут возникнуть проблемы? Каковы варианты их реше-ния? Что может способствовать успеху совещания? Каковы возможные варианты компромисса? Нельзя ли разбить проблему на подпроблемы? Нельзя ли в случае осложнений решить часть проблемы?
Учитывайте уровень подготовленности, информированности и даже на-строения участников совещания.
Помните, что даже самое серьезное совещание бывает уместным начать с неожиданно интересной реплики и даже шутки.
Учитесь излагать суть вопроса, проблемы по возможности кратко.
Не забывайте, что успех совещания во многом зависит от убедительно-сти, аргументированности выступлений ведущего.
Обращаясь, называйте участников совещания по имени и отчеству, по возможности подчеркивайте их опыт и компетентность по соответствующему во-просу.
Не нагромождайте слишком много вопросов в рамках одного совещания. Постарайтесь сгруппировать их.
Выступая, не поучайте, не изрекайте прописных истин.
Очень эффектно, если фраза, мысль, с которой вы начали совещание, будет использована и в его завершении.
10. По окончании совещания ответьте самому себе наследующие три во- проса: чего вы добились? Чего вы не достигли и почему? Каковы уроки на буду- щее?
37
Очень важно помнить, что при подготовке и проведении совещаний не бы-вает мелочей. В связи с этим хотелось бы обратить внимание читателей на сле-дующие моменты.
Остерегайтесь в процессе совещания плоских шуток, непродуманных реп-лик в адрес легкоранимых и эмоционально возбудимых членов коллектива. Не начинайте совещание со слов: «У меня было мало времени, поэтому не все мате-риалы к совещанию готовы...» Или: «Я, к сожалению, не такой оратор, как...» И так все видят, что вы не выдающийся оратор, а вы это еще и констатируете. Не увле-кайтесь цитатами, зачитыванием ранее подготовленного текста. Это, как правило, не дает ожидаемого результата. По возможности излагайте мысль своими слова-ми, руководствуясь лишь планом выступления. Это бывает более убедительным. Ваше выступление не должно затягиваться и превращаться в длинный монолог.
Немаловажное значение имеет то, как лучше закончить совещание? Что в связи с этим можно порекомендовать?
Призвать всех к выполнению тех планов, программ, к достижению тех целей, к которым пришли в результате дискуссии.
Кратко резюмировать ход совещания и расставить свои акценты На тех вопросах, проблемах, которые решались.
Похвалить наиболее удачные предложения, наиболее деловые выступ-ления.
Бросить подходящую шутку, реплику, которая, однако, была бы к месту и разрядила бы обстановку скованности и даже некоторой враждебности, если уча-стники совещания не пришли к желаемому результату.
Привести подходящую цитату, изречение.
Поблагодарить участников совещания за продуктивную работу.
Акцентировать внимание слушателей на самом важном, самом нестан-дартном подходе, решении, которое достигну то на совещании.