Не жизнь, а выживание

В настоящее время перед человечеством поставлен ультиматум: чтобы жить и сохранить нашу планету жизнеспособный для всех живых организмов (в том числе и для человека), следует сверхсрочно перестроить своё потребительское, зачастую, варварское отношение к природе, её богатством. Тем более, по мнению экологов, для Казахстана характерна ранимая природная среда, которая представлена многими типами ландшафтов мира – от сухих субтропиков и знойных пустынь до высокогорных тундр и ледников. Существуют уникальные водные ландшафты, такие как Каспий, Арал, Балхаш, Зайсан, Алаколь, Тенгиз.

Деятельность человека приобрела масштабы, сравнимые с геологическими преобразованиями. В настоящее время человек эксплуатирует более 55% суши, использует около 13% речных вод, скорость сведения лесов достигает 18 млн. га в год. Кроме того, жизнедеятельность сопровождается интенсивным развитием промышленности и энергетических производств, из-за чего происходит резкое возрастание вредных выбросов в окружающую среду.

В результате выброс и накопление в окружающей среде вредных веществ приводят к отравлению (Балхаш) и исчезновению водных бассейнов (Арал), к уничтожению обширных лесных массивов, вымиранию и исчезновению животного мира, снижению производительности сельского хозяйства, создают угрозу здоровью целых народов.

Основная масса загрязняющих веществ поступает от предприятий цветной металлургии, теплоэнергетики, черной металлургии, нефтегазового комплекса. К самым крупным загрязнителям атмосферы относят предприятия теплоэнергетики, выбросы которых составляют около миллиона тонн в год. Главной проблемой является увеличение в выбросах токсичных веществ из-за использования непроектного твердого топлива с повышенной зольностью (до 48%). Одновременно увеличивается количество золошлаковых отходов, приводящих к увеличению площадей золоотвалов.

1. Какова основная мысль текста?

2. Почему текст расчленен на абзацы?

3. Какие мысли раскрываются в каждом абзаце этого текста?

4. Как оформляется на письме абзац? Что служит сигналом его начала и конца при чтении вслух?

5. При помощи каких языковых средств осуществляется связь между абзацами?

6. Какие виды связи имеются в тексте?

Задание 5. Прочитайте текст. Определите его тип. Какими средствами создается смысловая и грамматическая цельность текста? Назовите основные признаки текста. Соответствует ли заголовок содержанию текста?

Происходит ли существительное врач от слова врать?

Для подавляющего большинства говорящих на русском языке сочетание врач от слова врать представляется сейчас, несомненно, таким же ложноэтимологическим каламбуром, целиком построенным на сближении слов по созвучию, как и выражение художник от слова худо. Кажется, что объединяет слова врач и врать (так же как и пару художник – худо) лишь наша словесная шутка. Между тем дело здесь значительно сложнее и тоньше.

Если слова художник и худо содержат совершенно разные и по происхождению ничего общего друг с другом действительно не имеют, то существительное врач и глагол врать связаны между собой не только известной «общностью звучания» (врач, врать). Они являются (бывают же причуды языка!) кровными родственниками и ярко демонстрируют отношения «ребенка и родителя». Правда, существительное врач образовано не от современного слова врать «лгать, говорить неправду», старые родственные узы между ними давно порвались и почти никем уже не ощущаются. Ведь тех отношений, которые характерны для слов типа ткач – ткать (ткач «тот, кто ткёт»), в паре врач – врать не существует. Врач – это не тот, кто врет. И все же, с этимологической точки зрения, слово врач  вьрач оказывается производным с помощью суффикса -ч- ( чь) от врать ( вьрати), но в его старом, исконном значении «говорить». Заметим, что такое значение было известно ещё в ХIХ в., ср. у А.С.Пушкина в повести «Капитанская дочка»: Полно врать пустяки, т.е. «Хватит говорить ерунду».

Выходит, что врачи все же были названы по свойственному для них ранее действию говорения: они сопровождали лечение какого-либо недуга словом, заклинаниями, заговаривали боль.