2. Тестовий контроль.

1. Тестове завдання

Який тип живлення притаманний новонародженій дитині :

А) гістотрофний,

Б) гемотрофний,

В) амніотрофний,

Г) лактотрофний,

Д) дистантний .

2. Тестове завдання

Яке співвідношення білків, жирів та вуглеводів у дітей молодшого віку :

А) 1 : 1: 3,

Б) 1 : 1: 4,

В) 1 : 1: 5,

Г) 1 : 2 : 4,

3. Тестове завдання

Яка добова потреба в білках на 1 кг маси тіла у дорослих :

А) 4 – 5 г/кг,

Б) 4 – 4,5 г/кг,

В) 2,5 – 3 г/кг,

Г) 2 – 2,5 г/кг,

Д) 1,5 – 1,8 г/кг

4. Тестове завдання

Яка добова потреба в жирах у дорослої людини :

А) 80 – 100 г,

Б) 32,7 г,

В) 39,2 г,

Г) 38,4 г,

Д) 56 г

5. Тестове завдання

Яка добова потреба у воді у дитини в 1 рік :

А) 80 мл,

Б) 950 – 1000 мл,

В) 1200 мл,

Г) 1350 мл,

Д) 1500мл

6. Тестове завдання

Який тип живлення притаманний ембріону , коли ще не функціонує плацента:

А) гістотрофний,

Б) гемотрофний,

В) амніотрофний,

Г) лактотрофний,

Д) дистантний .

7. Тестове завдання

Яке співвідношення білків, жирів та вуглеводів у дітей старшого віку :

А) 1 : 1: 3,

Б) 1 : 1: 4,

В) 1 : 1: 5,

Г) 1 : 2 : 4,

8. Тестове завдання

Який тип живлення притаманний дорослим людям :

А) гістотрофний,

Б) гемотрофний,

В) амніотрофний,

Г) лактотрофний,

Д) дистантний

9. Тестове завдання

Яке співвідношення білків, жирів та вуглеводів у дорослих людей :

А) 1 : 1: 3,

Б) 1 : 1: 4,

В) 1 : 1: 5,

Г) 1 : 2 : 4,

5. Тестове завдання

Яка добова потреба у воді у дитини в 5 – 6 років :

А) 80 мл,

Б) 950 – 1000 мл,

В) 1200 мл,

Г) 1350 мл,

Д) 1500мл

7. Тестове завдання

Який тип живлення додатково виникає у плода з 16 – 20 тижня :

А) гістотрофний,

Б) гемотрофний,

В) амніотрофний,

Г) лактотрофний,

Д) дистантний .

8. Тестове завдання

Яка добова потреба в білках на 1 кг маси тіла у дітей першого року життя :

А) 4 – 5 г/кг,

Б) 4 – 4,5 г/кг,

В) 2,5 – 3 г/кг,

Г) 2 – 2,5 г/кг,

Д) 1,5 – 1,8 г/кг

9. Тестове завдання

Яка температура тіла в шкірних складках людини ( пахвових, пахвинних) :

А) 35 – 36⁰ С,

Б) 36 – 37⁰ С,

В) 37 - 38⁰ С,

Г) 36,6⁰ С.

Задачі:

1) Відомо , що новонароджені діти дуже чутливі до переохолодження і перегріву. Чому? 2) Відомо , що є різниця між температурою тіла в шкірних складках ( паховій, пахвинній) і ректальною температурою . Яка ця різниця в нормі?

3)Відомо , що для нормального розвитку людини повинне бути певне співвідношення білків, жирів і вуглеводів у раціоні. Яке це співвідношення у дитини?

4)Відомо , що для нормального розвитку людини повинне бути певне співвідношення білків, жирів і вуглеводів у раціоні. Яке це співвідношення у дорослої людини?

5) Підрахуйте скільки азоту має виділитися організмом за умов азотистої рівноваги , якщо засвоєно 120 г білка?

6) Підрахуйте, скільки грам білка зазнало окислення і розпаду, якщо організм використав на це 0,15 л кисню ( відомо , що для окислення 1 г білка необхідно 0,95 л кисню

7) Підрахуйте, скільки білка зазнало окислення і розпаду, якщо організм використав на це 4,5л кисню( відомо , що для окислення 1 г білка необхідно 0,95 л кисню)

8) Підрахуйте скільки азоту має виділитися організмом за умов азотистої рівноваги , якщо засвоєно 250 г білка?

9)У жінки основний обмін становить 1994 ккал на добу при нормі для неї 1477 ккал. Про що може свідчити така різниця?

10)У чоловіка 25 років основний обмін становить 2100 ккал на добу при нормі для нього 2500 ккал. Про що може свідчити така різниця?

ІНСТРУКЦІЯ № 12 .

( для студентів )

до проведення практичного заняття з предмету :

„ Ріст і розвиток людини”

Спеціальність :5120101 02 .

Тема : „Формування і розвиток системи виділення в різні вікові періоди. Особливості регуляції сечоутворення, основні показники функціонування нирок”.

Оснащення: таблиці та схеми по темі практичного заняття ,

набори тестів , задач.

І. КОНКРЕТНІ ЦІЛІ .

ЗНАТИ :

1. Ембріональний розвиток системи виділення . Будова системи виділення в ембріона.

2. Морфо-функціональні особливості нирок новонароджених.

3. Основні показники функціонування нирок дітей

4. Основні показники функціонування нирок дорослих.

5. Вікові особливості сечоутворення

ВМІТИ :

1. Пояснити методики проведення дослідження сечі ( загального аналізу , проби за методами Земницького , Нечипоренко )

2. Пояснити , як вікові особливості будови органів сечоутворення і сечовиділення впливають на їх функціональні можливості .

3. Пояснити показання для проведення контрастної рентгенографії нирок

4. Пояснити геронтологічні зміени в будові і функції органів сечової системи та вплив цих змін на функцію інших органів і систем .

ІІ. План проведення заняття .