
- •Орієнтовні карти.
- •Б) Хронологія розвитку нервової системи людини після народження .
- •В) Безумовні рефлекси новонароджених.
- •1. Тестове завдання
- •19. Тестове завдання
- •20. Тестове завдання
- •21. Тестове завдання
- •22. Тестове завдання
- •Інструкція № 2 . ( для студентів ) до проведення практичного заняття з предмету :
- •Орієнтовні карти.
- •А) Види рухів та системи, які за них відповідають.
- •Б) Хронологія розвитку моторики людини після народження .
- •Інструкція № 3 . ( для студентів ) до проведення практичного заняття з предмету :
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми.
- •3. Заповнення „німих” таблиць .
- •Орієнтовні карти.
- •1. Заповнення „німих” таблиць а) Види навичок та терміни їх виникнення
- •Б) Хронологія розвитку іі сигнальної системи людини.
- •10. Тестове завдання
- •11. Тестове завдання
- •12. Тестове завдання
- •13. Тестове завдання
- •14. Тестове завдання
- •15. Тестове завдання
- •16. Тестове завдання
- •Орієнтовні карти.
- •А) Хронологія розвитку зорового аналізатору
- •Б) Хронологія розвитку слухового аналізатору
- •В) Хронологія розвитку вестибулярного аналізатору
- •Орієнтовні карти.
- •А) Хронологія розвитку органів опорно – рухового апарату
- •Іі. План проведення заняття .
- •Орієнтовні карти.
- •3. Дайте відповіді на питання тестів:
- •4. Дайте відповіді на ситуаційні задачі
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •3. Заповнення „німих” таблиць .
- •4. Індивідуальне опитування по питанням теми пз , вирішення тестів , задач
- •Орієнтовні карти.
- •2. Дайте відповіді на питання:
- •3. Дайте відповіді на тести:
- •4. Дайте відповіді на ситуаційні задачі:
- •Орієнтовні карти.
- •Заповніть „німу” таблицю. А) Особливості частоти пульсу залежно від віку.
- •Б) Величини ат для дітей
- •2. Дайте відповіді на питання:
- •3. Дайте відповіді на тести:
- •Іі. План проведення заняття .
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Орієнтовні карти.
- •1. Заповнити «німі» таблиці .
- •2. Вирішіть тести
- •Вирішення ситуаційних задач:
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •2. Самостійна аудиторна робота з таблицями , схемами.
- •Орієнтовні карти.
- •1. Заповнити «німі» таблиці . Хронологія розвитку травної системи
- •2. Вирішіть тести
- •3. Вирішення ситуаційних задач:
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •2. Самостійна аудиторна робота з таблицями , схемами .
- •3. Індивідуальне опитування по питанням теми пз , вирішення тестів , задач
- •Орієнтовні карти.
- •Нормальні показники обміну речовин .
- •1. Виділення ендогенного азоту з сечею ( мг/кг за добу) залежно від віку і статі
- •Добова потреба в білках, жирах, вуглеводах представлена в таблиці
- •2. Тестовий контроль.
- •Задачі:
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Орієнтовні карти.
- •Хронологія розвитку сечової системи
- •Місткість міхура :
- •Добовий діурез
- •Тестовий контроль.
- •12. Яке порушення діурезу носить назву "енурез":
- •13. Тестове завдання
- •14. Тестове завдання
- •Вирішення ситуаційних задач:
- •Інструкція № 13 . ( для студентів ) до проведення практичного заняття з предмету :
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •2. Самостійна аудиторна робота з таблицями , схемами .
- •Тестове завдання
- •Вирішення ситуаційних задач:
- •( Для студентів ) до проведення практичного заняття з предмету :
- •Тема : „ Психологія дорослої людини в різні періоди життя. Психологія людей літнього і старечого віку”.
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •2. Самостійна аудиторна робота з таблицями , схемами .
- •Орієнтовні карти.
- •Психологічні кризи, які виникають у людини
- •Дайте відповіді на питання:
- •Тестовий контроль
- •Задачі.
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •2. Самостійна аудиторна робота з таблицями , схемами .
- •Орієнтовні карти. Тестовий контроль
- •Вирішення ситуаційних задач:
- •Інструкція № 16 . ( для студентів ) до проведення практичного заняття з предмету :
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Тестовий контроль
- •1. Які аспекти включає вооз у концепцію планування сім'ї:
- •2. Планування сім'ї — одне з головних завдань профілактики:
- •3. Найголовніша роль статевого життя полягає:
- •Вирішення ситуаційних задач:
- •Іі. План проведення заняття .
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Орієнтовні карти.
- •Вплив різних факторів навколишнього середовища на здоров`я людини
- •Тестовий контроль
- •Іі. План проведення заняття .
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Орієнтовні карти.
- •Вплив куріння на здоров`я людини
- •Іі. План проведення заняття .
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Орієнтовні карти.
- •Вплив алкоголю на здоров`я людини
- •Іі. План проведення заняття .
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Орієнтовні карти.
- •Вплив наркотичних засобів та нейротоксичних речовин на здоров`я людини
- •Іі. План проведення заняття .
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Орієнтовні карти.
- •Вплив повітряного середовища та сонясного випромінювання середовища на здоров`я людини
- •Іі. План проведення заняття .
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Орієнтовні карти.
- •Вплив повітряного середовища та сонясного випромінювання середовища на здоров`я людини
- •Іі. План проведення заняття .
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Орієнтовні карти.
- •Вплив повітряного середовища та сонясного випромінювання середовища на здоров`я людини
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •1.Співбесіда по основних питаннях теми .
- •Роль харчування в різні вікові періоди
- •Орієнтовні карти.
- •Особливості співвідношення білків, жирів і вуглеводів у людей різного віку
- •Особливості харчування людей різного віку
- •2. Матеріали контролю основного етапу заняття.
- •Орієнтовні карти.
Іі. План проведення заняття .
1.Співбесіда по основних питаннях теми .
2. Самостійна аудиторна робота з таблицями , схемами , показниками зовнішнього дихання ( ОД, ЖЄЛ, ЗЄЛ, РОвдиху,РОвидиху... ).
3. Індивідуальне опитування , вирішення тестів , задач .
ВИКЛАДАЧ : ПАВЛИК О. А.
Орієнтовні карти.
1. Заповнити «німі» таблиці .
-
Термін вагітності
Який орган дихальної системи закладається
Вік людини |
Особливості розвитку дихальної системи |
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Вік людини
Частота дихальних рухів в нормі для цього віку
Новонароджені
1 – 2 роки
5 – 6 років
10 років
Дорослі люди
2. Вирішіть тести
1. Під час огляду новонародженого можна визначити, що в акті дихання бере участь діафрагма. Чим можна пояснити діафрагмове дихання у новонародженої дитини:
а) горизонтальним положенням ребер;
б) недосконалим мукоциліарним апаратом;
в) функціональною незрілістю дихального центру;
г) зменшенням просвіту дихальних шляхів?
2. Які функціональні особливості організму новонародженої дитини пояснюють можливе виникнення апное:
а) недостатня дренажна функція бронхового дерева;
б) слабка екскурсія грудної клітки;
в) схильність слизової оболонки трахеї та бронхів до набряку;
г) незрілість дихального центру?
3. Яку частоту дихання за 1 хв визначають у дитини віком 2 роки:
а) 40—50;
6)25—30;
в) 30—35;
г)40— 45;
ґ) 50—60?
4. Яку частоту дихання за 1 хв визначають у дитини віком 8 міс:
а) 25—30;
б) 18—20;
в) 15—16;
г) 50—60;
ґ) 35—40?
5. Чим можна пояснити схильність організму дітей раннього віку до ателектазу:
а) слабко розвиненим каркасом еластичної тканини легенів;
б) дозріванням легеневих альвеол;
в) посиленим розвитком капілярів у проміжній тканині легенів;
г) зменшеним просвітом дихальних шляхів?
6. З якого віку починає відбуватися зворотний розвиток мигдаликів:
а) з 10—12 років;
б) з 14—15 років;
в) із 7—9 років;
г)з 16—18 років?
7. Яка ЖЄЛ властива дітям віком 4 роки:
а) 500 мл;
б) 2500 мл;
в) 1000 мл;
г) 2000 мл?
8. Який показник ЖЄЛ характерний для новонародженої дитини:
а) 300 мл;
б) 500 мл;
в) 100 мл;
г) 50 мл;
ґ)150мл?
9. У якому віці інтенсивно розвиваються решітчасті комірки:
а) 2—7 років;
б) 14—16 років;
в) 7—12 років;
г) 18—20 років?
10. Яке дихання є найбільш фізіологічним для 4-місячної дитини:
а) бронхове;
б) жорстке;
в) пуерильне;
г) ослаблене везикулярне;
ґ) везикулярне?
11. Які особливості дихальної системи раннього віку спричинюють виникнення експіраторної задишки в разі захворювання на респіраторну інфекцію:
а) горизонтальне положення ребер;
б) слабкість дихальних м'язів;
в) схильність слизових оболонок бронхів до набряку і гіперсекреції;
г) незрілість дихального центру?
12. Які симптоми не викликатимуть занепокоєння у патронажної медсестри під час огляду новонародженого:
а) коробковий перкуторний звук;
б) пуерильне дихання;
в) поверхневе аритмічне дихання;
г) тахіпное до 40 за 1 хв;
ґ) дрібнопухирчасті хрипи в легенях?
13. Яким є співвідношення між частотою дихання і пульсом у нормі в дитини віком 1 рік:
а) 1:4;
б) 1:5;
в) 1:3:3,5;
г) 1:2:2,5;
ґ) 1:1,5:2?
14. Яким є співвідношення між частотою дихання і пульсом у нормі в дитини дошкільного віку:
а) 1:5;
6)1:4;
в) 1:3;
г)1:2?