Заняття №10

(практичне)

Тема: “ОСНОВИ БІОМЕХАНІКИ”

Мета: В результаті проведення заняття студенти повинні: знати основні поняття кінематики поступального і обертального рухів, основне рівняння динаміки обертального руху, закон збереження моменту імпульсу, фізичні основи методу центрифугування, елементи біомеханіки опорно-рухового апарату людини; вміти розв'язувати типові задачі біомеханіки.

Питання рекомендовані для повторення

1. Механічний рух. Матеріальна точка. Система відліку.

2. Рівномірний прямолінийний рух.

3. Рівноприскорений прямолінийний рух.

4. Рівномірний рух по колу.

5. Умова рівноваги тіла, що має закріплену вісь обертання.

Основні питання теми заняття

1. Біомеханіка як наука.

2. Основні поняття кінематики поступального руху: середня і миттєва швидкість, середнє і миттєве прискорення, нормальне і тангенціальне прискорення, рівняння руху.

3. Основні поняття кінематики обертального руху: середня і миттєва кутова швидкість, середня і миттєва лінійна швидкість, кутове прискорення, нормальне і тангенціальне прискорення, рівняння обертального руху.

4. Основні поняття динаміки обертального руху: момент сили, момент інерції, момент імпульсу, кінетична енергія, робота, основне рівняння динаміки обертального руху, закон збереження моменту імпульсу.

5. Центрифугування.

6. Елементи біомеханіки опорно-рухового апарату людини: елементи скелету як важелі, ізотонічне і ізометричне скорочення м'язів, динамічна і статична робота м'язу, абсолютна сила м'язу.

7. Ергометрія.

Література

1. Конспект лекцій.

2. Тиманюк В.А., Животова Е.Н. Биофизика: Ученик. – 2-е изд. – К.: ИД «Профессионал», 2004. – С. 39-57.

3. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика. – М.: Высшая школа, 1987. – С. 104-123.

4. Ливенцев Н.М. Курс физики.- М.: Высшая школа, 1978. Т. І. – С. 9-19.

Заняття №11

(лабораторне)

Тема: “ВИВЧЕННЯ РОБОТИ АУДІОМЕТРА”

Мета. В результаті проведення заняття студенти повинні знати фізичні характеристики звуку, характеристики слухового відчуття, фізичні основи аудіометрії, аускультації, перкусії; вміти користуватися аудіометром, проводити фізичний аналіз аудіограми.

Питання, рекомендовані для повторення

1. Механічні хвилі і їх характеристики.

2. Звук.

Основні питання теми заняття

1. Фізичні характеристики звуку. Характеристики слухового відчуття.

2. Шкала рівнів інтенсивності звуку.

3. Закон Вебера-Фехнера. Шкала рівнів гучності.

4. Біофізика слуху.

5. Аудіометрія. Аудіограма.

6. Призначення, будова і принцип дії аудіометра.

7. Фізичні основи звукових методів діагностики в клініці.

Література

1. Конспект лекцій.

2. Чалий О.В., Агапов Б.Т., Цехмістер Я.В. та ін. Медична і біологічна фізика. Підручник для студентів вищих навчальних закладів освіти ІІІ – ІV рівнів акредитації. – К.: Книга плюс, 2005. – С. 165-171.

3. Тиманюк В.А., Животова Е.Н. Биофизика: Ученик. – 2-е изд. – К.: ИД «Профессионал», 2004. – С. 66-72.

4. Ремизов А.М.. Медицинская и биологическая физика. - М.: Высшая школа, 1987. - С.150-164.

5. Ессаулова И.А. и др. Руководство к лабораторным работам по физике. - М.: Высшая школа, 1983. - С.86-89.

6. Лабораторні і медичні прилади та апарати. -Івано-Франківськ, 1992. - С.24-25.

ІНСТРУКЦІЯ

до проведення лабораторної роботи

Завдання. Побудувати аудіограму лівого і правого вуха для повітряної провідності звуку.

МЕТОДИКА РОБОТИ

Зняття аудіограми проводиться за допомогою аудіометра. При цьому визначають пороги слухового відчуття на різних частотах, які у вигляді точок наносять на бланк аудіограми і, сполучаючи їх плавною кривою, отримують аудіограму.

ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ РОБОТИ

1. Підключити до аудіометра шнур живлення і телефони. Останні підключити до розйому з позначенням "ВТ" на задній панелі приладу.

2. Увімкнути перемикач "сеть". При цьому має загорітися індикаторна лампочка.

3. Перемикач "К, В" на передній панелі приладу перевести в положення "В", що відповідає повітряній провідності звуку.

4. Перемикач інтенсивності маскуючого шуму "маск. шум" перевести в положення "0".

7. Натиснути кнопку "Прижим" і покласти бланк аудіограми так, щоб він розмістився строго над взірцем бланку на панелі аудіометра.

8. Переміщуючи перемикач рівня інтенсивності звуку послідовно визначити пороги слухового відчуття для всіх фіксованих частот. При цьому на бланку нанести точки через отвори на горизонтальній лінійці, що відповідають точці перетину лінійки перемикача частот і рівня інтенсивності звуку.

9. За допомогою перемикача телефонів перемкнути звук на інший телефон і виконати дослідження гостроти слуху іншого вуха.

10. Відкладені точки з’єднати плавними кривими.

11. На зворотній стороні бланку записати висновок, в якому проаналізувати одержані частотні залежності порогів слухового відчуття.

Заняття № 12

(практичне)

Тема: “УЛЬТРАЗВУКОВА ТЕРАПЕВТИЧНА І ДІАГНОСТИЧНА АПАРАТУРА”

Мета: В результаті проведення заняття студенти повинні: знати: фізичні характеристики ультразвуку, способи його одержання, будову і принцип роботи ультразвукової діагностичної і терапевтичної апаратури; з’ясувати особливості дії ультразвуку й інфразвуку на організм людини; вміти: користуватись ехоенцефалографом, вимірювачем потужності ультразвуку та ультразвуковим терапевтичним апаратом.

Основні питання заняття.

1. Ультразвук. Способи одержання ультразвуку. Джерела ультразвуку.

2. Особливості поширення ультразвукових хвиль.

3. Дія ультразвуку на тканини і клітини організму.

4. Будова і принцип роботи апарату ультразвукової терапії.

5. Ультразвуковий локаційний апарат.

6. Вимірювач потужності ультразвуку.

7. Інфразвук, особливості його поширення і взаємодії з біологічними об’єктами.

Теми рефератів.

1. Ультразвук. Джерела ультразвуку.

2. Використання ультразвуку в діагностиці.

3. Використання ультразвуку в фізіотерапії

4. Використання ультразвуку в хірургії.

5. Дія інфразвуку на біологічні об’єкти.

Література