Тема: Теория воспитания

ЦЕЛЬ: дать представление об основных направлениях воспитания; рассмотреть сущность, задачи, содержание и принципы воспитания.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

I. Основные вопросы:

1. Сущность и содержание воспитания в разные исторические эпохи.

2. Цели и задачи воспитания.

3. Основное содержание воспитательного процесса.

4. Система принципов воспитания и условия их реализации.

II. Выводы:

1. Воспитание – формирование личности – процесс изменения личности, появление новообразований.

Проблема целей воспитания в истории:

Первобытно-общинный строй: передача жизненного опыта, включение в жизнь общества.

Рабовладельческий строй: для свободнорожденных: достойный гражданин, самосовершенствование; для рабов: покорность хозяину и послушание.

Феодальный строй: для господ: служение Богу и сюзерену для слуг: покорность Богу и хозяину.

Капиталистическое общество: формирование гармонически развитой личность на основе индивидуализма.

Социалистическое общество: развитие личности на основе коллективизма.

Современный этап: обеспечение условий для развития индивидуальности личности.

2. Цели воспитания – то, к чему стремится воспитание; на достижение чего направлены усилия; система решаемых воспитанием задач.

В широком смысле: идеал совершенного человека. В узком смысле: желаемый результат воспитания. Общая цель – качества, которые должны быть сформированы у всех людей. Индивидуальная цель – воспитание определенного человека.

3. Содержание воспитания – то, чем наполняется организуемая воспитателем деятельность воспитуемых: отношение – основное содержание воспитания, знания, умения, ценности, ценностные отношения: жизнь, человек, красота, свобода.

Умственное воспитание. Цель: формирование интеллектуального труда, интеллектуальных способностей, интереса к познанию окружающего мира и себя.

Нравственное воспитание. Цель: накопление знаний о правилах общественного поведения, развитие внимательного отношения к людям, чувство долга.

Трудовое воспитание. Цель: развитие ответственного отношения к трудовой деятельности, накопление профессионального опыта.

Эстетическое воспитание. Цель: развитие способности к эмоциональному восприятию прекрасного, развитие эстетического отношения к действительности.

Физическое воспитание. Цель: тренировка двигательных навыков, воспитание силы воли, повышение работоспособности.

Гражданское воспитание. Цель: формирование ответственного отношения к семье, людям, стране.

Экономическое воспитание. Цель: развитие экономического мышления, формирование бережливости, предприимчивости, знаний системы хозяйственности, налогообложения.

Правовое воспитание. Цель: знание своих прав, ответственность за их несоблюдение, уважительное отношение к законам.

4. Принципы и правила воспитания: ориентация на ценности и ценностные отношения; субъектность; целостность; признание воспитуемого как индивидуальной данности.