Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кировская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра психологии и педагогики

(заведующий кафедрой: Цапок Е.П.)

Методические указания к занятиям

по учебной дисциплине «Психология и педагогика»

для 1 курса факультета экспертизы и товароведения (дневная форма обучения)

Составитель: доцент кафедры психологии и педагогики, к.п.н.

Новгородцева И.В.

Тема: Предмет, объект и методы психологии

ЦЕЛЬ: довести до студентов понятие о психологии. Знать сущность представлений о предмете, объекте психологии в психологии сознания, бихевиоризме, гуманистической психологии, гештальт-психологии, отечественной психологии. Дать представление об основных методах психологического исследования.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

I. Основные вопросы:

1. Место психологии в системе наук.

2. Современные психологические школы.

3. Предмет, объект и методы психологии. Этика психологического исследования.

II. Выводы:

1. Психология – это наука, изучающая механизмы и закономерности развития и функционирования психики. Психология занимает особое место в системе наук. Она тесно связана с философией, физиологией, медициной, педагогикой, социологией. Психология – это многоотраслевая наука.

Структура современной психологии включает 3 блока: отрасли психологии, изучающие психику человека в конкретных видах деятельности; отрасли психологии, изучающие психические аспекты развития; отрасли психологии, изучающие отношения личности и общества.

Принципы психологии: детерминизма, развития, единства сознания и деятельности, системности, активности психического отражения.

2. В развитии и становлении психологии как науки выделяют 4 этапа: психология как наука о душе; психология как наука о сознании; психология как наука о поведении; психология как наука о закономерностях развития и функционирования психики.

Современные психологические школы: структурализм, функционализм, когнитивизм, бихевиоризм, психоаналитическая теория, индивидуальная психология, аналитическая психология, гештальтпсихология, гуманистическая психология, теория культурно-исторического развития психики, деятельностный подход, теория поэтапного формирования умственных действий.

3. Предмет психологии – закономерности психики. Психика – свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в способности особым образом отражать объективный мир: активно, критически, через призму своих и общественных потребностей. Психология изучает: психические процессы, психические состояния, психические свойства.

Объект психологии – человек, люди.

Метод исследования – способ, путь изучения объективной действительности, познания истины.

Метод психологии делятся на практические и научные. Практические методы психологии – это методы оказания психологической помощи.

Основные методы психологического исследования: наблюдение, беседа, эксперимент.

Классификация методов психологического исследования (по Б.Г.Ананьеву): организационные, эмпирические, способы обработки данных, интерпретационные.

Классификация методов психологии по Слободчикову: субъективные и объективные методы.

Субъективные методы: интроспекция, самоотчет, включенное наблюдение, идентификация, беседа, как диалог, интуиция, биографический метод, интерпретация.

Методы психотерапии: психоанализ, клиент-центрированная терапия, гештальт-терапия, рациональная терапия, поведенческий подход.

III. Вопросы для контроля знаний:

1. Дайте определение психологии.

2. Какие психологические явления изучает психология?

3. Перечислите основные этапы в становлении психологии как науки.

4. Какова структура современной психологии?

5. Перечислите основные принципы современной психологии.

6. Охарактеризуйте современные зарубежные психологические направления.

7. Охарактеризуйте современные отечественные психологические направления.

8. Дайте определение предмета и объекта психологии.

9. Дайте определение психики.

10. Дайте определение беседы как психологического метода.

11. Охарактеризуйте метод наблюдения. Какие виды наблюдения вы знаете?

12. Дайте определение эксперимента, виды эксперимента.

13. Что такое тест? Какие виды гестов Вы знаете?