- •1.Менеджмент и управление. Основные категории и понятия.
- •2.Классификация подходов к определению понятия менеджмент.
- •3.Важнейшие функции менеджмента: общая характеристика.
- •4.Основные цели и задачи менеджмента.
- •6.Классификация форм управленческого труда.
- •7. Общая характеристика эволюции управленческой мысли.
- •8.Школа научного управления и ее современные последователи.
- •9.Теоретические воззрения ф.У.Тейлора, «тейлоризм».
- •10. Теоретические взгляды г.Л.Ганнта.
- •11. Теоретическое наследие ф. И л.Гилбрет.
- •12. Г.Форд, его теоретические взгляды и практика управления. Концепция «фордизма».
- •13.Развитие теории управления в работах основных представителей классической (административной) школы менеджмента.
- •14.Теоретические воззрения а.Файоля.
- •16.Вклад г.Эмерсона в развитие идеологии управления.
- •17.Школа «человеческих отношений» и развитие теории менеджмента.
- •18. Особенности теоретических взглядов представителей поведенческой школы менеджмента.
- •19.Теория и практика «человеческих отношений» в работах э.Мэйо.
- •20.«Хоторнские эксперименты»: вклад развитие теории и практики управления.
- •21.Теоретические взгляды г.Мюнстерберга, их значение.
- •22.М.П.Фоллетт и идеи «гармонии труда и капитала».
- •23.Бихевиоризм в теоретических воззрениях а.Маслоу.
- •24.Новые тенденции в развитии современной теории менеджмента.
- •25.Вклад д.Макгрегора в развитие идей поведенческой школы менеджмента.
- •26.Вклад п.Друкера в развитие мировой управленческой мысли.
- •27.Паркинсон с.Н. И его теоретические воззрения.
- •28.Советская школа управления - теоретические взгляды н.К.Гастева.
- •29.Вклад а.А.Богданова в развитие советской школы управления.
- •30.Отечественная школа управления и теоретические воззрения о.А.Ерманского.
25.Вклад д.Макгрегора в развитие идей поведенческой школы менеджмента.
Д. Макгрегор (1906–1964 гг.) – американский теоретик менеджмента, специалист в области поведенческих аспектов управления, автор управленческих теорий Х (авторитаризм) и Y (партнерство) (1960 г.). Главный труд – «Человеческий аспект предприятия» (1960 г.).
Большое внимание он уделял формированию.
В основе созданной Макгрегором концепции лежит положение о необходимости использования на практике достижений «социальной науки», учитывающей природу и поведение человеческих ресурсов.
Лидерство Макгрегор рассматривал как определенное социальное отношение, понятие которого определяют четыре переменные.
1. Характеристика лидера.
2. Характеристика его последователей (потребности, позиции и др.).
3. Характеристика организации, в которой он работает (цель, задачи, структура организации).
4. Политическая, экономическая и социальная среда.
26.Вклад п.Друкера в развитие мировой управленческой мысли.
Менеджер, согласно Дракеру, выполняет две специфические обязанности, которых нет ни у кого из других работников делового предприятия.
Каждому менеджеру приходится делать много вещей, которые, как отмечал Дракер, не являются собственно управленческими. Однако для всех менеджеров, независимо от занимаемых ими постов, существуют некоторые общие обязательные функции.
Во-первых, менеджер определяет цели делового предприятия, решает, что необходимо сделать для их достижения, и обеспечивает их реализацию путем постановки конкретных задач перед людьми.
Во-вторых, менеджер организует.
В-третьих, менеджер обеспечивает побудительные мотивы и связь.
В-четвертых, менеджер анализирует деятельность организации.
В-пятых, менеджер обеспечивает рост людей.
27.Паркинсон с.Н. И его теоретические воззрения.
Первый закон Паркинсона
Работа заполняет время, отпущенное на неё. Так, согласно Паркинсону, если бабушка может писать письмо племяннице год, то она и будет писать его год.
Второй закон Паркинсона
Расходы растут с доходами
Следствие этого закона — рост налогов — лишь питает бюрократическую волокиту.
Третий закон Паркинсона
Рост приводит к усложнённости, а усложнённость — это конец пути.
Закон миссис Паркинсон
Теплота, производимая домашними заботами, нарастает и переполняет данный индивидуум, от которого может быть передана только индивидууму более хладнокровному.
28.Советская школа управления - теоретические взгляды н.К.Гастева.
Научная организация труда (НОТ) – совершенствование организации труда на основе достижений науки и техники, физиологии и гигиены труда.
ВЦИК осуществил ряд мер, основными из которых были следующие: 1) введение рабочего контроля; 2) создание Высшего совета народного хозяйства; 3) образование местных органов экономического управления.
В период новой экономической политики с позиций управления выделялось три уровня – высший, средний, низший. Центральным звеном советского управления является планирование.
Гастевым сформулирована и обоснована концепция, получившая название «трудовые установки» (1924 г.). По мнению Гастева, труд рабочего должен носить творческий характер, а сам рабочий должен быть активным рационализатором производственного процесса. Для этого необходима перестройка производства в целом и рабочих мест, в частности, на основе разработанных Гастевым принципов.