Основные разделы выпускной квалификационной работы
Количество разделов основной части ВКР может быть различным и в разных вузах колеблется от 3 до 8. На основании многолетнего опыта можно рекомендовать 4-5 разделов, из которых первый - аналитический, два последующие - творческие, отражающие основные задачи исследования, четвертый раздел тоже творческий, но отражающий решение задач экологической направленности или решение вопросов обеспечения безопасности жизнедеятельности, связанных с тематикой работы, а последний - экономический, показывающий эффективность выработанных в процессе исследования рекомендаций и предложений.
Написанию аналитического раздела предшествует изучение
законов (например, [1,2]), нормативных актов, литературных
источников, отчетов по НИР, ранее выполненных ВКР и др. источников. По времени это должно предшествовать написанию введения и должно завершиться написанием реферата.
Реферат это тоже научная работа, содержащая обзор литературы по теме исследования. По мере изучения литературы студент}' рекомендуется вести записи, отражающие собственные суждения по тематике прочитанного, критические замечания и мысли «впрок», реализация которых возможна в дальнейшем при написании творческих разделов. Большая польза будет от публичного
обсуждения
проблем, нашедших отражение в реферате.
Это может проходить в рамках научных
семинаров.
Содержание аналитического раздела не должно повторять текст реферата, но краткое изложение основных его положений, выявленных проблем и существующих способов их решений в этом разделе должно найти место. В этом разделе должна присутствовать основная часть ссылок на использованные источники. Если цитирование других исследователей производится дословное, то текст заключается в кавычки, а в конце фразы в квадратных скобках указывается номер источника из библиографического списка. Возможно также непрямое цитирование, при котором производится пересказ первоисточника (без искажения его смысла). В этом случае кавычки не ставятся, но ссылка на источник обязательна. Следует обратить внимание молодых исследователей на необходимость корректного и добросовестного заимствования чужих материалов. Если это нарушается и имеется факт присвоения чужих текстов, идей и прочих материалов, то это является плагиатом.
В определенных случаях полезно также отразить законодательную базу, те ограничения и обременения которые следует учитывать в тематике работы.
В конце раздела должны быть приведены выводы, отражающие проблемные вопросы, ответы на которые могут быть получены в результате исследования. Некоторые, важнейшие из этих выводов могут потом найти отражение в заключении.
Творческие разделы (второй и третий) отражают путь исследователя, ведущий к решению поставленных во введении задач. В зависимости от тематики содержание этих разделов может носить теоретический, проектно-практический и экспериментальный
характер. Эксперимент для молодого исследователя очень важен и желателен, т.к. он позволяет проверить теоретические или проектные предложения, освоить методы обработки статистической информации. При написании ВКР находят применение формулы, таблицы, разного вида рисунки, графики, схемы, чертежи и карты (планы).
Простые по структуре формулы могут помещаться внутри текста, т.е. как составная часть предложения, без выделения их на отдельную строку. Однако, чаще всего формулы помещаются посередине отдельной строки и сопровождаются объяснением всех входящих в нее символов. После формулы ставится запятая, а перед объяснением символов с новой строки ставится слово «где». В формулах латинские буквы пишутся курсивом, греческие буквы - прямым шрифтом (например, «где а - ...; а - ...;). В том случае, если на формулы в последующем тексте необходимо сослаться, применяется их нумерация. Номер формулы ставится в круглых скобках и содержит номер раздела, точку и порядковый номер формулы внутри раздела. Например: (2.5). В предложении формула является равноправным элементом, поэтому сопровождающие ее знаки препинания ставятся в соответствии с действующими правилами пунктуации.
Таблицы, представляемые в ВКР, могут содержать какой-либо необработанный статистический материал, необходимый для лучшего понимания текста. Другой вид таблиц содержит обработанный материал, численные результаты анализа и сопровождается в тексте после ее представления словами - обобщением: «на основании данных табл. 2.1 можно сделать вывод о том, что ...». Нумерация таблицы содержит номер раздела, точку и порядковый номер таблицы внутри раздела. Например: «Таблица 2.1». Возможна и сквозная нумерация таблиц по всей работе. Например: «Таблица 13». Кроме нумерации, для таблицы дается заголовок (начинается с прописной буквы, а в конце точка не ставится). В основном тексте, как правило, таблицы приводятся небольшие, занимающие не более одной страницы. Если таблица представлена многостраничным материалом и носит информирующий характер, то ее приводят в приложении.
Иллюстрации, объединяемые в выпускной квалификационной работе по общим названием «Рисунок», могут иметь вид собственно рисунка, фотографии (снимка), графика, схемы, чертежа, карты или плана.
Рисунок, как таковой, в настоящее время в работах технического профиля применяется редко. Однако, соглашаясь с
автором Ф.А. Кузиным [9], считаем, что технический рисунок в ряде
случаев обладает «...широкими познавательными возможностями».
Фотографии наиболее наглядно представляют объект исследования или отдельный его элемент. Рекомендуется при первом знакомстве с объектом исследования побывать на местности, произвести рекогносцировку и фотографирование его в разных ракурсах. В работах землеустроителей, инженеров по кадастру, геодезистов фотографии занимают особое место, т.к. они являются копийным изображением местности, ее моделью. Используемый ими термин «снимок» относится к рассматриваемой группе иллюстраций и имеет самостоятельное применение. «Снимок - двумерное изображение реальных объектов, которое получено по известным геометрическим и фотометрическим законам путем дистанционной регистрации вариации яркости объектов и предназначено для выявления определения пространственного расположения и исследования видимых и скрытых объектов, явлений и процессов
окружающего мира посредством дешифрирования и измерений» [8].
Уже вошли в привычку термины «аэроснимок», «космический снимок», «ортофотоснимок» и т.д., которые отражают место этой продукции в исследованиях специалистов. Важно учитывать, что фотография в научной работе не является произведением искусства, а служит техническим средством решения задачи исследователя. Поэтому к ней предъявляются особые требования: четкость,
необходимая контрастность, требуемая информативность, отсутствие акцентов на детали, не имеющие прямого отношения к предмету исследования.
Графики служат хорошим представлением изменения во времени и пространстве одной величины по сравнению с другой. Использующиеся при их составлении точки, линии, объемные и плоские геометрические фигуры позволяют повысить эффективность анализа и, в ряде случаев, прогнозировать исследуемые процессы. Они сопровождаются необходимыми пояснениями к условным обозначениям, координатной сеткой и числами, показывающими значения отдельных величин. График должен содержать минимальный объем представляемой информации, быть «узконаправленным», т.к. увеличение количества разносторонних данных затруднит его чтение и анализ. Иногда в результате составления графиков появляется возможность выразить зависимости аналитическим путем, получить эмпирические или полуэмпирические формулы.
Дополнительными формами представления научной информации об объекте являются диаграммы, гистограммы и образы, находящие применение при составлении тематических карт и являющиеся объектами изучения геодезистов, картографов и землеустроителей.
С учетом круга читателей этого пособия особое внимание следует обратить на применение при оформлении работы карт, планов, схем, «картосхем». Приведем примеры определений этих понятий.
«Картосхема (карта-схема, схематическая карта) - упрощенная или обобщенная карта с нестрого выраженной точностью и математической основой (масштабом, проекцией, обычно лишенная картографической сетки). Содержание картосхемы ограничено элементами, важными для понимания сюжета, подчеркивает существенные черты и закономерности размещения отображаемых объектов, явлений, событий (исторических и др.). Для составления рукописных картосхем могут использоваться изданные
географические или контурные карты» [5].
«Топографический план - крупномасштабное карклрафическое изображение ограниченного участка местности на плоскости в ортогональной проекции без учета кривизны уровенной поверхности»
[5].
«Карта - построенное в картографической проекции уменьшенное, закономерно искаженное изображение на плоскости поверхности Земли или другого небесного тела, показывающее расположенные на них объекты в определенной системе условных знаков» [16].
При разработке и воспроизведении технических чертежей, к которым относятся планы, профили, разбивочные чертежи и др., следует руководствоваться принятыми стандартами и методическими рекомендациями кафедр. Так, при выполнении студентами направления «Строительство» планов и профилей рельсовых путей, планограмм, изохронограмм и иных чертежей при проектировании городских транспортных сетей следует руководствоваться
Государственным стандартом РФ [6], а также учебно-методической
литературой, рекомендованной выпускающей кафедрой. Для студентов направления «Землеустройство и кадастры» рекомендуется выполнять требования разработанных в вузе стандартов и методических рекомендаций по оформлению выпускных квалификационных работ, а также государственных и ведомственных
нормативных документов [11, 13, 14, 15].
Вопросы и задания для самопроверки:
Какой должна быть структура выпускной квалификационной работы?
В соответствии с выбранной темой сформулируйте цель, задачи, объект и предмет исследований.
Назовите основные формы графического представления научной информации.
Какие существуют различия между планами, картами и картосхемами?
