2. Начальный этап исследовательской работы и содержание введения

Итак, на пути интенсивных консультаций с потенциальными руководителями исследований, заинтересованными производствен­ными и научно-исследовательскими организациями, а также знакомства с научно-технической литературой происходит перво­начальное формулирование цели исследований.

Цель исследований - это предварительно сформулированный обобщенный результат работы, достижение которого может и должно быть обеспечено после завершения всего исследования..

Обычно формулировка цели перекликается с темой выполняемого исследования, одним из основных признаков которого должна быть актуальность. Актуальность показывает важность затрагиваемой проблемы для группы населения, предприятия, региона, страны, всего человечества и т. д.. Обоснование актуальности темы требует г лубокого ситуационного анализа, выявление на основе диалектического подхода противоречий, присущих конкретным объектам, процессам, социуму. Например, процесс затопления в периоды весенних половодий огромных территорий, на которых находятся объекты недвижимости и проживают люди. По данным Министерства природных ресурсов России наводнения являются одним из часто повторяющихся стихийных бедствий, охватывающих большие территории и наносящих огромный ущерб национальному хозяйству. Для отслеживания процесса развития паводка рекомендуется применять методы космического мониторинга, что воспринимается всеми как справедливая рекомендация. Но как быть, если в период паводка обычно сплошная облачность, скрывающая Землю от космических наблюдателей, частота пролета спутников редкая, а стоимость заказной («горячей») космической съемки высокая? Следовательно, тематика разработки методов мониторинга прохождения весенних, половодий является актуальной проблемой, возникшей при отсутствии необходимого решения на основе старых знаний. Одной из проверок жизненности сформулированной цели является доказательство актуальности тематики, которой она посвящена. Таким образом, текст выпускной квалификационной работы следует начинать с доказательства актуальности выбранной темы исследований. При этом необходимо пользоваться фактическим материалом, статистическими данными, отчетами, сведениями из литературных источников. Актуальность может рассматриваться по отношению к различным объектам: локальным (например, отдельное землепользование, предприятие), региональным (крупный город, речной бассейн, кадастровый округ), глобальным (страна, континент, планета). Поэтому выбор объекта исследования определяет объем работы и на разных этапах «взросления» исследователя может быть различный: для бакалаврской работы - локальный объект, для магистерской диссертации - региональный и проч. Хотя, могут быть и отступления от этой рекомендации. Таким образом, объект исследования - это выбранные для изучения территория, объект недвижимости, явление, природный, техногенный или социальный процесс, для которых существует проблемная ситуация.

Не менее важным на первоначальной стадии является определение (словесное обозначение) предмета исследования. Предметом исследования могут быть свойства объекта, процесса или явления, на познание которых направлены научные исследования в соответствии с поставленной целью работы. Например, объектом исследования является землепользование сельскохозяйственного предприятия, а предметом - свойства процесса эрозии, присущего территории хозяйства и наносящего ущерб его экономике.

В этой связи возникает вопрос о планируемых методах исследования, характеристикам которых была посвящена 3-я глава этого пособия. Широта научных знаний исследователя способствует выбору необходимых методов, которые позволят кратчайшим путем решить поставленную проблему. Например, среди широкого спектра различных методов изучения эрозии почв следует особо выделить: дистанционное зондирование, натурные обследования, геоинформационное моделирование. Выбирая тот или иной метод, необходимо иметь представление о его доступности для исследователя с технической и экономической точек зрения.

Планируя научные исследования, необходимо произвести декомпозицию заявленной темы и представить ее в виде последовательности решаемых задач. Задачи можно рассматривать в качестве набора частных целей, поэтапно приводящих к достижению общей ранее обозначенной цели. При формулировании задач следует руководствоваться следующими положениями:

• должна быть обеспечена логическая последовательность задач, основанная на внутренней логике исследования;

• соблюдение временной последовательности их постановки (например, сначала изучение опыта предшественников, а потом моделирование, но не наоборот);

• краткость и точность в формулировках задач.

Следует учесть, что сформулированные задачи будут основой отдельных глав и параграфов в выпускной квалификационной работе, а каждая глава должна быть завершена основными итогами, выводами, предложениями.

Таким образом, во введении выпускной квалификационной работы должны найти отражение:

• актуальность темы;

• объект исследования;

• предмет исследования;

• цель, согласованная с темой работы;

• задачи, решение которых обеспечит достижение цели;

• планируемые к применению методы исследований.

В выпускных квалификационных работах магистров (магистерских диссертациях) должны присутствовать некоторые дополнительные сведения, а именно:

• научная новизна работы или отдельных ее частей;

• положения, выносимые на защиту;

• апробация работы и публикации по теме.

В главе 2 настоящего пособия изложена трактовка понятия «творчество». Наиболее желательным итогом творчества является результат, которому присущ признак новизны. Новое это то, чего ранее не было, иными словами - это отсутствие результатов, подобных результатам исследования. Обоснование новизны в работе часто сопровождается словами: «установлены ...», «разработаны ...», «обоснованы ...» и т. д.. Добавление впереди указанного словосоче­тания слова «впервые» желательно, но оно предполагает очень широкое и глубокое знакомство с результатами ранее выполненных аналогичных работ, позволяющее утверждать приоритет автора. Если такой уверенности нет, то слово «впервые» лучше не употреблять.

С научной новизной тесно связана информация о выносимых на защиту положениях, имеющих вид требований, выявленных условий функционирования объекта, рекомендаций, или разработанных моделях, методиках, способах, структурах, классификациях и т. д.. Предполагается, что автор может доказать справедливость им разработанного и выносимого на защиту положения.

Под апробацией понимается проверка с целью объективной оценки результатов исследований. Как правило апробация диссертации магистра происходит при выступлениях на научных конгрессах, конференциях, симпозиумах, семинарах. Часто доклады и сообщения сопровождаются публикациями тезисов или статей по материалам выступлений. Статьи могут публиковаться и самостоятельно (без изложения их содержания на конференциях) в различных сборниках и журналах. Особенно престижно иметь публикации в сборниках, рекомендованных Всероссийской аттестационной комиссией (ВАК) для лиц, защищающих диссертации. Одним из таких изданий является «Приволжский научный журнал», учредителем и издателем которого выступает ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет». Для магистранта, выходящего на защиту своей выпускной квалификационной работы (диссертации), достаточно иметь 2-4 публикации по теме исследования.

Хорошее впечатление о работе создают акты и справки о внедрении основных результатов исследований, которые также прикладываются к работе.