Тема: Людяність – в людині головне.

Мета: ознайомити учнів з оповіданням В. Сухомлинського «Горбатенька дівчинка», розширювати уявлення дітей про добрі та погані вчинки; вчити аналізувати та оцінювати поведінку і вчинки дійових осіб; викликати бажання наслідувати добрі справи однолітків; розвивати уяву, мислення, закріплювати навички вибіркового читання; вдосконалювати навички чіткого, правильного, свідомого читання; виховувати любов до навчання, бажання пізнати нове і цікаве, пізнавальне.

Обладнання: підручник, збірки оповідань В. Сухомлинського, портрет письменника В. Сухомлинського, аркуші паперу з смайликами, з вправами на розширення кута зору, аркуші з словами для словникової роботи, «Словникова скриня», «асоціативний кущ», будиночки з рисами характеру, ноутбук, мікрофон.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок!

Вправа на позитив.

Мій настрій зображений в першому смайлику, я дарую вам смайлик з таким настроєм. Діти, а який у вас настрій, зобразіть у другому кружечку…

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Технологія «Продовж речення».

- Сьогодні на уроці ми зробимо ще один крок дорогою добра.

- А чого ми навчимося на уроці читання? Допоможе вам, дітки, дати відповідь на це питання «Словникова скриня».

Тож, використовуючи «Словникову скриню», продовжте речення:

Словникова скриня «Урок читання»

1. Слухати і розуміти;

2. Висловлення думок: розповідь, діалог, міркування;

3. Читання: правильність, швидкість, мовчки – вголос, виразність: цілими словами, групами слів, з дотриманням інтонації;

4. Робота з текстом: запитання, відповідь, план, характеристика героїв. Висновки.

На уроці читання

я буду вчитися…

-Я хочу зачитати вам такі слова:

Живи, добро звершай,

Та нагород за це не вимагай.

Хай оживає істина стара:

Людина починається з добра.

• Ці слова супроводжуватимуть нас протягом усього уроку. Адже саме людській доброті, чуйності, честі, порядності присвячені твори В.О.Сухомлинського.

Ось ви бачите книги В.О.Сухомлинського, які є в нашій бібліотеці. На їх сторінках ви знайдете чимало творів про своїх ровесників, їх поведінку, життя та навчання.

2.Складання асоціативного куща.

• Які асоціації викликає у вас прізвище Сухомлинський?

Діти

Школа

Вчитель

Письменник

В.О.Сухомлинський

Добро

Казки

• Василь Сухомлинський народився 1918 році, 15серпня в с. Васильків ці на Полтавщині, у селянській сім’ї. Крім Василя у сім’ї було ще троє дітей. Батьки ніколи не сварилися між собою і не карали своїх дітей. Може тому всі обрали професію вчителя. В. Сухомлинський – найвідоміший педагог і письменник. Він працював у школі 35 років, деякий час був директором Павлиської школи. В.Сухомлинський – заслужений вчитель України.

Василь Олександрович дуже любив дітей і написав для них багато цікавих оповідань , казок. Його твори вчать вас бути добрими, чуйними, працьовитими, щоб любили батьків, а також свою прекрасну Батьківщину.

• Щоб дізнатись, з яким саме оповіданням В.О. Сухомлинського ми будемо сьогодні працювати, вам потрібно розгадати ребус.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Підготовча робота до сприймання твору.

а) Вступна бесіда.

- Як ви думаєте, про що це оповідання?

-А які риси характеру ви знаєте? - Ці риси оселилися в будиночках. Прочитайте їх.

доброта

любов

чуйність

людяність

милосердя

уважність

жадібність

злість

брехливість

жорстокість

ненависть

байдужість

- Чому у першому будиночку оселилося сонечко, а у другому хмарка?

-В якому будиночку оселилися б ви? Чому?

б) Словникова робота.

-В цьому тексті вам зустрінуться нові слова

- Прочитайте сходинки слів «луною» за вчителем.

п'ять іспит

благав лагідно

живенько насмішки

чорноокий полегшено

пустотливих горбатенька

ЖИВЕНЬКО - швидко

БЛАГАВ – наполегливо просив

ПУСТОТЛИВІ – грайливі, безтурботні

ЧОРНООКИЙ – з чорними очима

ІСПИТ – екзамен, перевірка.