Analiza szkolnictwa w wybranych powiatach województwa lubelskiego
R
edakcja
i opracowanie: Raport przygotowany dla:
Dorota Zielińska-Dryl EDS - Fundacja Nowy Staw
Paweł Dryl Lublin, ul. 3-go maja 18/3a
Lublin, wrzesień 2006
SPIS TREŚCI
1. Wstęp 4
2. Podsumowanie i streszczenie 6
3. Podstawowe informacje o systemie oświaty 9
3.1. Definicja pojęć: system oświatowy i szkolnictwo 9
3.2. Prawne podstawy funkcjonowania systemu oświaty 9
3.3. Struktura systemu oświaty 11
3.4. Instytucje systemu oświaty 12
3.4.1. Przedszkola i szkoły 12
3.4.2. Pozostałe instytucje systemu oświaty 14
3.5. Uwarunkowania demograficzne istotne dla sytuacji systemu oświatowego 15
4. Ogólne informacje o województwie lubelskim 17
5. Najważniejsze trendy w zakresie edukacji w województwie lubelskim 21
5.1. Wychowanie przedszkolne 21
6. Sytuacja w powiatach 31
6.1. Miasto Biała Podlaska 31
6.1.1. Informacje o powiecie 31
6.1.2. Dane demograficzne 31
6.1.3. Wychowanie przedszkolne 31
6.1.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 33
6.1.5. Szkolnictwo wyższe 37
6.2. Powiat bialski 38
6.2.1. Informacje o powiecie 38
6.2.2. Dane demograficzne 38
6.2.3. Wychowanie przedszkolne 39
6.2.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 40
6.3. Powiat biłgorajski 44
6.3.1. Informacje o powiecie 44
6.3.2. Dane demograficzne 45
6.3.3. Wychowanie przedszkolne 45
6.3.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 47
6.3.5. Szkolnictwo wyższe 50
6.4. Miasto Chełm 51
6.4.1. Informacje o powiecie 51
6.4.2. Dane demograficzne 51
6.4.3. Wychowanie przedszkolne 52
6.4.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 54
6.4.5. Szkolnictwo wyższe 57
6.5. Powiat chełmski 58
6.5.1. Informacje o powiecie 58
6.5.2. Dane demograficzne 58
6.5.3. Wychowanie przedszkolne 59
6.5.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 60
6.6. Powiat hrubieszowski 64
6.6.1. Informacje o powiecie 64
6.6.2. Dane demograficzne 64
6.6.3. Wychowanie przedszkolne 64
6.6.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 66
6.7. Miasto Lublin 70
6.7.1. Informacje o powiecie 70
6.7.2. Dane demograficzne 70
6.7.3. Wychowanie przedszkolne 71
6.7.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 73
6.7.5. Szkolnictwo wyższe 77
6.8. Powiat lubelski 78
6.8.1. Informacje o powiecie 78
6.8.2. Dane demograficzne 78
6.8.3. Wychowanie przedszkolne 79
6.8.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 80
6.9. Powiat parczewski 84
6.9.1. Informacje o powiecie 84
6.9.2. Dane demograficzne 84
6.9.3. Wychowanie przedszkolne 84
6.9.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 86
6.10. Powiat puławski 90
6.10.1. Informacje o powiecie 90
6.10.2. Dane demograficzne 90
6.10.3. Wychowanie przedszkolne 90
6.10.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 92
6.10.5. Szkoły wyższe 96
6.11. Miasto Zamość 96
6.11.1. Informacje o powiecie 96
6.11.2. Dane demograficzne 97
6.11.3. Wychowanie przedszkolne 97
6.11.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 99
6.11.5. Szkoły wyższe 102
6.12. Powiat zamojski 103
6.12.1. Informacje o powiecie 103
6.12.2. Dane demograficzne 103
6.12.3. Wychowanie przedszkolne 104
6.12.4. Szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne 105
Wstęp
Niniejszy raport sporządzony został na zamówienie Europejskiego Domu Spotkań - Fundacji Nowy Staw jako materiał pomocniczy w ramach realizowanego przez nią projektu: „Badanie potrzeb powiatowych rynków pracy w perspektywie zatrudnienia i rozwoju zasobów ludzkich" realizowanego w okresie od lutego 2005 do grudnia 2006 w ramach działania 2.1 Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego. Raport powstał w oparciu o dostępne dane statystyczne publikowane przez GUS oraz Urzędy Pracy.
Celem wymienionego projektu jest przygotowanie diagnozy lokalnych rynków pracy, która będzie materiałem pomocniczym dla szerokiego grona uczestników rynku pracy: urzędów, władz, organizacji pozarządowych, ma stanowić wsparcie dla pracodawców, pracowników oraz absolwentów różnego typu szkół.
Efekty projektu mają przyczynić się do przygotowywania programów szkoleniowych, doradczych dla osób poszukujących pracy i chcących podnosić swoje kwalifikacje zawodowe, a także być pomocą przy diagnozowaniu potrzeb lokalnych rynków pracy w procesie aplikowania o środki z Europejskiego Funduszu Społecznego.
Badaniami objęte zostało dwanaście powiatów województwa lubelskiego: powiaty grodzkie: Lublin, Chełm, Zamość, Biała Podlaska oraz powiaty ziemskie: lubelski, chełmski, bialski, zamojski, parczewski, hrubieszowski, puławski oraz biłgorajski.
Niniejszy raport dotyczy sytuacji systemu oświaty w wymienionych powiatach. Analiza danych statystycznych i informacji od instytucji odpowiedzialnych za nadzorowanie instytucji oświatowych pozwoliły na przedstawienie w syntetycznej formie aktualnego stanu kształcenia w tych jednostkach samorządowych.
Przy opracowywaniu niniejszego raportu posłużono się w pierwszej mierze informacjami statystycznymi udostępnianymi przez publiczne instytucje statystyczne. Źródłem danych zatem był bank danych regionalnych prowadzony w systemie informatycznym Głównego Urzędu Statystycznego (http://www.stat.gov.pl/bdr). Sprawdzanie poprawności i aktualności powyższych danych przeprowadzono w oparciu o informacje zawarte na stronach internetowych Kuratorium Oświaty w Lublinie (http://www.kuratorium.lublin.pl) oraz na stronach jednostek samorządowych poddanych analizie. Wymaga podkreślenia, że dane udostępnione poprzez stronę Kuratorium pozwolą zainteresowanym zapoznać się z podstawowymi informacjami tak o szkołach i przedszkolach podległych kuratorium, jak też o pozostałych jednostkach wchodzących w skład systemu oświaty, o których w niniejszym raporcie informacji nie podaje się.
Źródłem ogólnej informacji na temat systemu oświaty oraz uwarunkowań istotnych dla szkolnictwa były strony internetowe Ministerstwa Edukacji Narodowej (http://www.men.gov.pl) oraz instytucji świadczących usługi w otoczeniu systemu oświaty, takich jak: Vulcan Sp. z o.o. (http://www.vulcan.pl) oraz Scholaris – Internetowe Centrum Zasobów Edukacyjnych MEN (http://www.scholaris.pl).
Ważnym źródłem informacji o strukturze i uwarunkowaniach dla funkcjonowania szkolnictwa były przepisy prawa. Lista najważniejszych tylko aktów z tego zakresu została wymieniona w dalszej części dokumentu.