Альтруистический

то он принадлежит к «альтруистическому» типу и ведущими у него являются следующие качества:

- доброта;

- эмпатийность (сопереживание, понимание);

- бескорыстие в отношениях с людьми;

- забота о слабых, больных, увечных и несчастных;

- миролюбие;

Человек этого типа уже в раннем возрасте заботлив к близким, особенно пожилым, понимает их состояние.

Он способен отдать другим последнее, даже необходимое ему самому.

Характерна реакция маленького человека такого типа на требования родителей дать отпор агрессивному сверстнику: « Я не могу его ударить, ведь ему будет больно!». Он переживает наказание других тяжелее, чем когда наказывают его самого.

Такой человек не выносит вида крови, насилия над другим до такой степени, что у него могут возникнуть различные вегето-сосудистые проявления (бледность, рвота, пот, обморок, шок).

Такие люди убеждены, что не может быть хорошо всем, если плохо кому-то одному.

Это самоотверженные люди, посвятившие жизнь общественным интересам, защите слабых, нуждающихся, больным и инвалидам.

Их кредо – «доброта спасёт мир, доброта превыше всего!»

Для эволюции это хранители доброты, мира, хранители жизни.

Если у человека доминирует инстинкт

Исследовательский

то он принадлежит к «исследовательскому» типу и ведущими у него являются следующие качества:

- склонность к исследованию (в науке или на практике);

- склонность к новаторству в любом виде деятельности;

- способность без колебаний оставлять обжитое место, налаженное дело при появлении новых, требующих риска и готовности к лишениям, но интересных дел и задач;

- стремление к творчеству;

- самоотверженность в реализации творческих задач;

Ещё с детства такие люди любознательны и стремятся во всём «дойти до самой сути». Оставленный без присмотра такой ребёнок разберёт будильник, телефон, пылесос или компьютер до последнего винтика. Побывает всюду – от чердака до подвала и дальнего леса.

Он часами может строить плотину на ручье или наблюдать жизнь рыбок в аквариуме.

Ребёнок такого типа любит путешествия, фантастику.

На уроках любит опыты и ставит различные эксперименты дома, повергая в ужас родителей.

Вначале он интересуется всем, потом его страстно захватывает что-то одно.

Дети такого типа – личности творческие, будут заниматься усовершенствованием всего.

Учатся неравномерно: блестяще по интересующим предметам и полностью пренебрегают остальными.

Из таких детей вырастают великие путешественники, изобретатели и учёные.

Их кредо – «творчество и прогресс – превыше всего!»

Эволюционная целесообразность такого типа очевидна.

Если у человека преобладает инстинкт

Доминирования

то он принадлежит к «доминантному» типу и ведущими у него являются следующие качества:

- склонность к лидерству;

- склонность к решению сложных организационных задач;

- приоритет перспектив служебного роста над материальными стимулами;

- готовность к жёсткой борьбе за лидерство;

- приоритет общего (интересов коллектива, государства, дела в целом) над частным (интересами одного человека);

С раннего детства маленькие лидеры способны организовать игру, поставить цель и проявить волю для её достижения.

Те, кто воспитывает такого ребёнка, могут сформировать у него мужественность, логичность мышления, критичность, ответственность, способность к прогнозированию, способность выделить главное, уловить новизну и эффективность идеи.

Такие люди эмоционально сдержанны, деловиты, прагматичны, у них приоритет статусных потребностей (карьеризм).

Такая личность знает, чего она хочет и как достигнуть желаемого. Эти люди упорны и настойчивы в достижении цели.

Они хорошо разбираются в людях.

В общении и в деловых контактах для них характерна ориентация на лидеров, деловых людей и пренебрежение к слабым и к «лирикам», хотя они готовы покровительствовать последним.

Их кредо – «дело и порядок – превыше всего; один – ничто, все – всё; будет хорошо всем – будет хорошо каждому!»

Люди этого типа – государственные мужи, лидеры, крупные менеджеры.

Эволюция признаёт в них хранителей интересов и чести рода.

Если у человека доминирует инстинкт