Логика и методология науки

Темы лекций и вопросы лекций

 

ЛЕКЦИЯ №1 Что такое наука. (ИЛЬШАТ, 4 стр.)

Возникновение особой дисциплины «логика и методология научного познания» на стыке философии, современной науки и истории науки на рубеже ХIX-XX вв. Основная проблема логики и методологии научного познания. Цель науки. Вопрос об историческом возникновении науки.

ЛЕКЦИЯ №2 Проблема демаркации (РАШАТ, 3 стр.)

Проблема демаркации как проблема проведения разграничительной линии между наукой и другими формами духовной деятельности людей. Критерии научности – эмпирическая проверяемость, подтверждаемость, опровержимость, наличие парадигмы, разработка специализированного языка.

      ЛЕКЦИЯ №3 Эмпирические методы научного познания (ИЛЬНАЗ, РУЗАЛЬ 5 стр.)

Разделение научного знания и научных методов на два уровня – теоретический и эмпирический. Эмпирический уровень как тот уровень науки, который имеет дело с чувственно воспринимаемыми вещами и явлениями. Характеристика наблюдения как наиболее простого и фундаментального метода эмпирического познания. Измерение как метод познания.

ЛЕКЦИЯ №4 Эмпирические методы научного познания (продолжение) (ИЛЬДАР, ХАЙРУЛЛИН ИЛЬНАР 4 стр.)

Эксперимент – важнейшее средство эмпирического познания. Структура и этапы проведения эксперимента. Общие требования к результатам эмпирических методов познания.

ЛЕКЦИЯ №5 Структура научной теории (ГАЛИМОВ ИЛЬМИР 3 стр.)

Характеристика теории как основной единицы научного знания. Классификация теорий. Объяснительная теория – высшая ступень в развитии научного знания. Гипотетико-дедуктивная структура объяснительной теории. Ее элементы: набор фундаментальных величин и постулатов; идеализированный объект теории; логико-математический аппарат; система дедуктивных следствий; набор редукционных правил.

ЛЕКЦИЯ №6 Функции научной теории: объяснение и предсказание (ЕРБОЛ,АЗИЗ,ЖАППАРБЕРГЕНОВ 7 стр.)

Объяснение – одна из важнейших функций науки. Сущность дедуктивно-номологического объяснения – подведение объясняемого факта или явления под общий закон. Структура дедуктивно-номологического объяснения: эксплананс, экспланандум, логический вывод. Требования к дедуктивно-номологическому объяснению. Логическая структура предсказания. Роль предсказаний в развитии научного знания.

ЛЕКЦИЯ №7 Проверка: подтверждение и опровержение научных теорий. (ИЛЬНУР 3 стр.)

Как проверяется научная теория. Роль редукционных правил в выводе эмпирического следствия. Подтверждение – установление истинности эмпирического следствия теории. Логическая схема подтверждения. Опровержение – установление ложности эмпирического следствия теории. Логическая схема опровержения. Асимметрия между подтверждением и опровержением. Относительный характер подтверждения и опровержения.

ЛЕКЦИЯ №8 Развитие научного знания.(РАДИС, САЛАХОВ 5 стр.)

Этапы научного творчества. Содержание эволюционного этапа в развитии научной дисциплины. Аномальный факт. Характерные черты научного кризиса.

ЛЕКЦИЯ №9 Развитие научного знания (продолжение). (ТАГИРОВ ИЛЬНАР 2 стр.)

Научная революция как смена фундаментальных теорий. Мировоззренческие, методологические, фактологические следствия научной революции. Проблема преемственности между старой и новой теориями. В чем выражается прогресс  в развитии науки. 

 

                                  

                            Логика и методология науки