
- •2.4. Тематика контрольных работ и указания по их выполнению для студентов заочной формы обучения Рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы
- •40 Вопросов на 120минут
- •Тема 1.
- •Литература
- •Тема 2.
- •Литература
- •Тема 3.
- •Литература
- •Тема 4.
- •Литература
- •Тема 5.
- •Литература
- •Тема 6.
- •Литература
- •Тема 7.
- •Литература
- •Тема 8.
- •Литература
- •Тема 9.
- •Литература
- •Тема 10.
- •Литература
- •Тема 11.
- •Литература
- •Тема 12.
- •Литература
- •Тема 13.
- •Литература
- •Тема 14.
- •Литература
- •Тема 15.
- •Литература
- •Тема 16.
- •Литература
- •Тема 17.
- •Литература
- •Тема 18.
- •Литература
- •Тема 19.
- •Литература
- •Тема 20.
- •Литература
- •Тема 21.
- •Литература
- •Тема 22.
- •Литература
- •Тема 23.
- •Литература
- •Тема 24.
- •Литература
- •Тема 25.
- •Литература
- •Тема 26.
- •Литература
- •Тема 27.
- •Литература
- •Тема 28.
- •Литература
- •Тема 29.
- •Литература
- •Дополнительная Литература
- •2.6. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины
- •Задачи пре-теста
- •Тема 1. Философия, ее роль в жизни общества и человека
- •Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождении
- •Тема 4. Философия Нового времени
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •Тема 6. Постклассическая философия XIX - начала хх вв.
- •Тема 7. История русской философии
- •Тема 8. Западная философия XX века
- •Тема 9. Бытие
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Диалектика - философская теория развития
- •Тема 12. Познание
- •Тема 13. Природа как предмет философского осмысления
- •Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система
- •Тема 15. Проблема человека в философии
- •Тема 16. Личность. Проблемы свободы и ответственности
- •Тема 17. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Тема 1. Философия, ее роль в жизни общества и человека
- •Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождении
- •Тема 4. Философия Нового времени
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •Тема 6. Постклассическая философия XIX - начала хх вв.
- •Тема 7. История русской философии
- •Тема 8. Западная философия XX века
- •Тема 9. Бытие
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Диалектика - философская теория развития
- •Тема 12. Познание
- •Тема 13. Природа как предмет философского осмысления
- •Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система
- •Тема 15. Проблема человека в философии
- •Тема 16. Личность. Проблемы свободы и ответственности
- •Тема 17. Проблемы и перспективы современной цивилизации
Тема 17.
1. Разработка Гегелем диалектического метода.
2. Эволюция философских воззрений на природу общества.
Анализ первого вопроса диалектического метода начать с категории противоречия, тождество противоположностей, развитие (тезис – антитезис – синтез). Затем сформулировать основные законы диалектики.
Характеристика второго вопроса связана с описанием изменения представлений об обществе в историко-философском аспекте от античности до современного этапа. Следует раскрыть содержание взглядов античных мыслителей об обществе, отождествляющих государство и общество; соотнести «град небесный» и «град земной» в средневековой философии, ввести принцип провиденциализма (предопределенности) конца земной истории в учении Августина Блаженного; для социальной философии Нового времени выделить тенденцию от естественного состояния общества – война всех против всех – к договорной концепции государства Т. Гоббса, общество как проявление «общего духа народов» в учении Монтескье, гегелевское понимание общественного развития, органицистский подход Г.Спенсера и марксистскую концепцию материалистического понимания истории. В заключении описать современные философские концепции об обществе: концепции цикличности исторического процесса О.Шпенглера и А.Тойнби, «осевое развитие культуры К.Ясперса, «столкновение цивилизаций» по А.Хантингтону, «конец истории» Ф.Фукуяма, теории индустриального и постиндустриального общества.
Литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2010. - С. 125-126.
Введение в философию. Учебное пособие для вузов/Авт. колл. Фролов И.Т. и др.- 4-е изд., пераб. и доп. - М.: Культурная революция, Республика 2007.- С.93-98; С.498-513.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: учебник для вузов. – Изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2010. – С.113-117; С.265-268.
Философия: учебник / под. общ. ред. В.В.Миронова. – М.: Норма, 2009.- С.130-136; С. 678-707.
Философия: учебник / под. ред. В.Н.Лавриненко. – 5-е изд., пераб. и доп. -М.: Издательство Юрайт; Высшее образование, 2009.- С.126-134; С. 365-413.
29.Задание
Какой мыслитель рассматривает культуру как систему ценностей и идей, определяющей тип социальной организации человека?
а) Маркс
б) Аквинский
в) Аристотель
г) Вебер
д) Платон
30.Задание
Выделите определение человека в марксистской философии:
а) человек есть совокупность общественных отношений
б) человек есть мыслящая вещь
в) человек живет вещами и существует лишь для космоса физических тел
г) весь земной мир и человек в нем – это моменты неуклонного движения к богу
д) человек есть биологическое существо
31.Задание
Согласно учению социобиологии Э.Уилсона, человеческому поведению в обществе присуща агрессивность, поэтому среди его стереотипических форм поведения отсутствует:
а) защита определенного местообитания
б) семейственность
в) миролюбие
г) социализация
д) развитие
32.Задание
Каков путь развития человека, стремящегося к совершенству, с точки зрения аскетизма?
а) смысл жизни в наслаждении
б) в стремлении к счастью
в) жить – значит извлекать из всего пользу
г) всестороннее гармоническое развитие личности
д) отречение от мира и умерщвление плоти
33.Задание
В каком веке наука стала оформляться в социальный институт?
А) V в. до н.э.
б) ХУП-ХУШ в.
в) ХV в.
г) ХХ в.
д) ХIХ в.
34.Задание
Для какого периода присуща неклассическая рациональность?
а) конец ХХ в.
б) ХVП - нач. ХХ в.
в) ХV в.
г) первая половина ХХ в.
д) ХVI в.
35.Задание
Назовите первую форму научной картины мира, пришедшей на смену натур-
философской картине мира.
а) механическая
б) биологическая
в) естественно-научная
г) картина общества
д) физическая
Т3№81
...концепции рассматривают человека исключительно в рамках
генетически наследуемого механизма и физиологических факторов.
биологизаторские
социологизаторские
биосоциальные
вульгарные
материалистические
Т3№82
...концепции утверждают, что общественная жизнь полностью
изменяет подчиняет себе биологическое начало в человеке.
биологизаторские
социологизаторские
биосоциальные
вульгарные
материалистические
Т3№83
Представители марксистской философии говорят о сущности
человека: духовной, социальной, природной, созидательной, креативной