
- •2.4. Тематика контрольных работ и указания по их выполнению для студентов заочной формы обучения Рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы
- •40 Вопросов на 120минут
- •Тема 1.
- •Литература
- •Тема 2.
- •Литература
- •Тема 3.
- •Литература
- •Тема 4.
- •Литература
- •Тема 5.
- •Литература
- •Тема 6.
- •Литература
- •Тема 7.
- •Литература
- •Тема 8.
- •Литература
- •Тема 9.
- •Литература
- •Тема 10.
- •Литература
- •Тема 11.
- •Литература
- •Тема 12.
- •Литература
- •Тема 13.
- •Литература
- •Тема 14.
- •Литература
- •Тема 15.
- •Литература
- •Тема 16.
- •Литература
- •Тема 17.
- •Литература
- •Тема 18.
- •Литература
- •Тема 19.
- •Литература
- •Тема 20.
- •Литература
- •Тема 21.
- •Литература
- •Тема 22.
- •Литература
- •Тема 23.
- •Литература
- •Тема 24.
- •Литература
- •Тема 25.
- •Литература
- •Тема 26.
- •Литература
- •Тема 27.
- •Литература
- •Тема 28.
- •Литература
- •Тема 29.
- •Литература
- •Дополнительная Литература
- •2.6. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины
- •Задачи пре-теста
- •Тема 1. Философия, ее роль в жизни общества и человека
- •Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождении
- •Тема 4. Философия Нового времени
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •Тема 6. Постклассическая философия XIX - начала хх вв.
- •Тема 7. История русской философии
- •Тема 8. Западная философия XX века
- •Тема 9. Бытие
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Диалектика - философская теория развития
- •Тема 12. Познание
- •Тема 13. Природа как предмет философского осмысления
- •Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система
- •Тема 15. Проблема человека в философии
- •Тема 16. Личность. Проблемы свободы и ответственности
- •Тема 17. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Тема 1. Философия, ее роль в жизни общества и человека
- •Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождении
- •Тема 4. Философия Нового времени
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •Тема 6. Постклассическая философия XIX - начала хх вв.
- •Тема 7. История русской философии
- •Тема 8. Западная философия XX века
- •Тема 9. Бытие
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Диалектика - философская теория развития
- •Тема 12. Познание
- •Тема 13. Природа как предмет философского осмысления
- •Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система
- •Тема 15. Проблема человека в философии
- •Тема 16. Личность. Проблемы свободы и ответственности
- •Тема 17. Проблемы и перспективы современной цивилизации
Тема 15.
1. Критическая философия И.Канта.
2. Экологическая проблема: научные, социальные и этико-гуманистические
аспекты.
Первый вопрос необходимо начать с понятия критическая философия И.Канта в отличие от догматического рационализма XVII в. Затем раскрыть содержание понятий трансцендентальный субъект, априоризм, «вещь – в – себе» и «вещь – для нас», рассудок и разум, идеи чистого разума, антиномии.
В гносеологии также обратить внимание на проблему возможности и границы теоретического разума и роль практического разума в разрешении антиномий. Далее сформулировать «коперниковский переворот» Канта в теории познания. В заключении проанализировать этические взгляды мыслителя, концентрированно выраженные в категорическом императиве.
Второй вопрос связан с описанием содержания такого понятия как экологическая проблема, обозначающего зависимость человека от природы, от естественной среды обитания. При определении данного понятия необходимо описать две тенденции взаимоотношения человека с естественной средой, с одной стороны, повышение человеком своей защищенности от стихийного буйства природы, с другой, возрастающая зависимость человека от природы.
Анализ содержания экологической проблемы должен также включать три аспекта: научный, социальный и этико-гуманистический. Характеристика этих подходов обусловливает рассмотрение аксиологического (Руссо, Л.Н.Толстой и др.) и технократического подходов (Скотт, Веблен, Гэлбрейт, Белл и др.).
Далее следует подчеркнуть общечеловеческий характер глобальных проблем, а также основные опасности, стоящие перед человечеством: ядерная война и необратимое разрушение базиса своего существования.
Литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2010. - С. 121-123.
Введение в философию. Учебное пособие для вузов/Авт. колл. Фролов И.Т. и др.- 4-е изд., пераб. и доп. - М.: Культурная революция, Республика 2007.- С.93-98; С. 399-405.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: учебник для вузов. – Изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2010. – С.105-113; С.270-272.
Философия: учебник / под. общ. ред. В.В.Миронова. – М.: Норма, 2009.- С.113-123.
Философия: учебник / под. ред. В.Н.Лавриненко. – 5-е изд., пераб. и доп. -М.: Издательство Юрайт; Высшее образование, 2009.- С.113-121; С. 475-487.
3. Выберите правильный вариант теста:
21.Задание
Общество как целостное явление – предмет такой философской науки:
а) культурология
б) политология
б) социальная философия
в) социальная психология
г) правоведение
22.Задание
Какое понятие, обозначающее совокупность неполитических отношений в обществе, обычно противоположно государству, как основному политическому институту:
а) политическая организация
б) политический институт
в) социальная система
г) социальный институт
д) гражданское общество
23.Задание
С помощью какого понятия выделяются исторические типы общества в социальной философии марксизма:
а) циклы
б) общественно-экономическая формация
в) уровень развития сознания
г) технология
д) техника
24.Задание
К какому направлению относится учение С. Хантингтона о столкновении цивилизаций?
а) аксиологический подход
б) технологический подход
в) конкретно-исторический подход
г) цивилизационный подход
д) формационный подход
25.Задание
В чем смысл человеческого бытия согласно Аристотелю?
а) счастье как высшее благо
б) счастье как добродетель
в) счастье как мудрость
г) счастье как рассудительность
д) счастье как разумность
26.Задание
Каково понимание свободы фатализмом?
а) свобода – познанная необходимость
б) свобода – продукт необходимости
в) свобода предопределена
г) свобода предопределена богом
д) свобода произвольна от человеческих поступков
27.Задание
Каким понятием обозначается благо, добро, зло. справедливость, мужество, добросовестность и др.?
а) политические ценности
б) эстетические ценности
в) правовые
г) экономические
д) нравственные ценности
ТЗ №75
Всеобщий и объективный характер причинности утверждается: фатализмом,
волюнтаризмом, детерминизмом, индетерминизмом, иррационализмом, рационализмом
Т3№76
Устойчивость осуществления случайных возможностей при
массовых явлениях описывается закономерностями: динамическими, диалектическими, статистическими, механическими, физическими
Т3№77
Часть материального мира, не созданная человеком и существующая
независимо от него, называется______________.