Регулювання і вирішення конфліктів у педагогічному процесі

Теоретичні питання

1. Стратегії завершення конфлікту.

2. Технології вирішення конфлікту.

а) технологія, яка орієнтована на вичерпування конфліктологічної формули конфлікту;

б) технологія візуалізації конфлікту (картографія);

в) технологія посередництва.

Практичні завдання

1. Описати конфлікт, який відбувається у педагогічному процесі, за такою схемою: а) учасники конфлікту з описом їх соціальних ролей та особливостей поведінки та характеру; б) причина конфлікту; в) опис ситуації, в якій проявився конфлікт. Підготуватися до розігрування конфлікту в аудиторії, а також до застосування технології посередництва у розв'язанні конфлікту. (Доцільно підібрати відеозапис фрагменту кінофільму, телевізійної передачі).

2. Розробити конспект бесіди для молодших школярів з метою формування їхньої здатності до безконфліктного спілкування. Підготуватися до проведення фрагменту бесіди в умовах аудиторної роботи.

3. Розробити конспект виховного заходу для юнацького віку, мета якого – формування умінь вирішувати конфлікти.

4. Розробити конспект заходу для батьків дітей певного віку (молодший школяр, підліток чи юнак), мета якого – формування у батьків умінь допомагати дітям вирішувати міжособистісні та внутріособистісні конфлікти. Підготуватися до проведення фрагменту заходу в умовах аудиторної роботи.

5. Розробити конспект заходу для класних керівників, мета якого – формування умінь надавати допомогу батькам у вирішенні конфліктів між батьками і дітьми).