ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

О.Г. Прохорова

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

«Методика исследования в социальной работе

и в социальной статистике»

для специальности 040100.62 Социальная работа

Москва – 2011

Раздел 1. Организационно-методический

1.1. Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине

Предмет является общепрофессиональной дисциплиной по специальности «Социальная работа», (Б3. Б. 9.).

Изучение дисциплины «Методика исследования в социальной работе и в социальной статистике» включает ориентацию на оп­ределение общенаучных подходов к исследованию проблем социальной работы, выбор и использова­ние различных методов сбора информации: интервьюирования, наблюде­ния, анализа документов, тестирования, анкетирования и т.д..

1.2. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование целостной системы знаний о методике проведения социологического исследования.

Задачи дисциплины:

• понимание студентами соотношения теории и методологии в социологическом исследовании;

• способность самостоятельно спланировать и провести социологическое исследования;

• умение использовать различные методы сбора социологической информации.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

Специалист должен знать:

а) знать:

• методы получения первичной социологической информации;

б) уметь:

• применять понятийно-категориальный аппарат при проведении исследований и в практической работе;

• применять общетеоретические фундаментальные положения социологии в конкретных социологических исследованиях прикладного характера;

• обрабатывать, анализировать и обобщать полученную информацию и четко представлять, каким образом она может влиять на практическую деятельность в сферах политики, экономики, культуры, образования, науки и других областях общественной жизни.

В) владеть

- способностью проводить исследования по выявлению уровня социального благополучия у разных групп населения;

- методикой и техникой эмпирических исследований социальных конфликтов разных типов;

- общими правилами и технологией диагностики конфликтов;

- методами исследования практики социального управления в сфере социального

обслуживания.

г) демонстрировать способность и готовность:

• к постоянному самообразованию и повышению квалификации в области профессиональной деятельности;

• организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов социально-воспитательной среды.

г) демонстрировать способность и готовность:

• к постоянному самообразованию и повышению квалификации в области профессиональной деятельности;

• организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов социально-воспитательной среды.

1.4. Методическое обеспечение дисциплины

1.4.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей

В рамках изучаемой дисциплины выделяются следующие модули:

Модуль 1. «Научно-исследовательская деятельность как специфический вид профессиональной деятельности».

Модуль 2 «Виды научных исследований в социальной работе».

Модуль 3 «Формы представления результатов научно-методической дея­тельности».

Текущим контролем успеваемости является опрос на семинарских и практических занятиях, подготовка к которым предполагает выполнение студентами различных заданий - подготовку рефератов, докладов, эссе, фиксированных сообщений и самостоятельная работа. Качество и объем выполнения самостоятельной работы (задания указаны в пособии по самостоятельной работе студентов) оценивается по окончании изучения каждого раздела в форме проверки конспектов, выполненных студентами.

Результаты текущего контроля отражаются преподавателем в журнале учета учебных занятий. Рубежный контроль - в процессе выполнение тестовых заданий по окончании изучения дисциплины. Формой итогового контроля является экзамен.

Семинарские и практические занятия, а также творческие задания играют существенную роль в развитии у будущих специалистов по социальной работе социально-ориентированного мировоззрения, владении социальными методами и технологиями. Они направлены на овладение будущим специалистом социально-правовым подходом к оценке происходящих в общественной жизни изменений, их движущих сил, умением прогнозировать их поступательное движение. Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

• оборудованные аудитории;

• аудио-видеоаппаратура;

• мультимедийные средства обучения;

• наглядные пособия.