МОЗ УКРАЇНИ

ПЕРВОМАЙСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ

Цикл природничо – наукових дисциплін

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ

НА ТЕМУ :

«Фізіологія дистантних аналізаторів».

ПРЕДМЕТ : фізіологія

людини

Курс – 2

Семестр – 1

Спеціальність -512010102 .

Кількість годин – 2 .

ПІДГОТУВАЛА : викладач

фізіології Павлик О. А.

Розглянуто і схвалено

на засіданні методичної комісії

природничо – наукових дисциплін

Протокол № _______від_____2011

Голова циклової комісії _________

/Чеботар І.П. /

І. Актуальність теми .

Усю інформацію про навколишній світ і про власне тіло людина одер­жує за допомогою органів чуття. Опрацювання сигналів, що надходять, відбувається за допомогою різних структур нервової системи. Вона перет­ворює вплив подразника, дію якого сприймають наші органи чуття, у відчуття і сприйняття, у феномени і зміст свідомості. Та частина функцій ЦНС, що забезпечує сприйняття й обробку подразнень, належить до сен­сорних функцій (від лат. sепsиs - чуття, відчуття).

Сенсорні (за І.П. Павловим - аналізаторні) системи сприймають та об­робляють подразники найрізноманітнішої модальності. Виділяють п'ять основних видів відчуттів: око - бачить, вухо - чує, шкіра - відчуває, язик -розрізняє смак, ніс – нюхає та сен­сорна система, що сприймає положення тіла та його окремих частин у прос­торі.

Крім того, добре відомо, що у внутрішніх органах існують різні сен­сорні системи, які реагують на тиск, розтягування, хімічні подразники. Варто вказати і на наявність ще однієї, дуже важливої системи, яка відповідає за больову чутливість.

За допомогою органів чуття ЦНС може виділяти окремі види відчуттів. Наприклад, шкірні органи чуття здатні відрізнити зіткнення з теплим чи холодним предметом, гладеньким чи шорстким, нерухомим чи вібруючим тощо.

У цілому функціональне призначення сенсорних систем може бути зве­дене до: а) запуску рефлексів, тому що вони є аферентною ланкою рефлек­торної дуги; б) формування відчуттів; в) забезпечення неспецифічної ак­тивації ЦНС.

Сигнали, що надходять у ЦНС, обробляються (аналізуються), у резуль­таті чого виникає суб'єктивне відображення зовнішнього світу і внутрішнього середовища організму, тобто відбувається декодування сиг­налу, що надійшов. А це є основою для формування адекватної еферентної відповіді (поведінкової реакції).

II. Навчальні цілі .

А) проаналізувати сенсорні системи та загальний принцип будови аналізаторів (В ІІ),

Б) розкрити на основі системного підходу закономірності проведення імпульсів по структурам ЦНС при роботі любого аналізатора (В ІІ) ,

В) обгрунтувати зв`язок між роботою аналізатора і реакцією на те чи інше подразнення організму як єдиного цілого ( В ІІ ),

Г) охарактеризувати вплив сенсорних систем на адаптацію організму до змін зовнішнього середовища (В ІІ )

Ш. Виховні цілі .

На матеріалі теми розвинути :

А) уявлення про вплив сенсорних систем на роботу всього організму та на пристосування організму до умов зовнішнього середовища,

Б) почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій, які базуються на глибоких знаннях фізіології сенсорних систем,

В) розвинути у студентів клінічне мислення, вміння пов`язати матеріал теми з клінічними дисциплінами.

IV. Міжпредметний зв`язок .

№	Дисципліна	Знати	Вміти
1.	Попередні ( забезпе- чуючі) дисципліни. А) біологія Б) хімія . В) фізика . Г) Анатомія людини	Еволюційний розвиток і будова нервових клітин та збудливих тканин у тварин і людини. 1.Будова і властивості складних білків та жирів. 2. Хімічні властивості катіонів і аніонів. 1. Поняття « проникненість мембран» , 2. Поняття «дифузія» , « осмос», градієнт концентрації. 3. Поняття « електричний струм», « збудливість», « провідність». 1.Будова і функції клітини як структурної одиниці організму. 2. Збудливі тканини та їх особливості будови. 3. Нервові синапси, їх види, будова.	Пояснити значення збудливих тканин для організму в цілому. Пояснити властивості білкових і жирових сполук та їх значення в будові клітинної мембрани, а також властивості йонів. Пояснити поняття фізичні поняття, які мають значення для проведення електричного імпульсу по збудливих тканинах. Пояснити зв`язок між будовою і функціональними можливостями клітини, збудливої тканини.
2.	Наступні дисципліни. Всі клінічні дисципліни.	Патологічні зміни в організмі під час хвороб нервової системи. Вплив лікарських препаратів на нервову систему	Пов`язати зміни , які відбуваються при порушеннях іннервації з будовою і функціями різних органів. Пояснити дію лікарських препаратів нервову систему
3.	Внутрішньопредметна інтеграція. Всі попередні і послідуючі теми	Механізм виникнення різних фізіологічних процесів в органах і системах організму під впливом нервової регуляції	Пояснити причини виникнення різних фізіологічних процесів в органах і системах під впливом нервової регуляції