
- •І. Актуальність теми .
- •II. Навчальні цілі .
- •Ш. Виховні цілі .
- •IV. Міжпредметний зв`язок .
- •V. План та організаційна
- •VI. Зміст лекційного матеріалу
- •Отже, на сьогоднішній лекції ми розглянемо такі питання:
- •1. Функціональна характеристика ядер таламуса та гіпоталамуса в регуляції організму. Роль ретикулярної формації в регуляції функцій організму.
- •Таламус( зорові горби)
- •Специфічні ядра.
- •Неспецифічні (модулюючі) ядра таламуса
- •Епіталамус( надгорбкова ділянка)
- •Метаталамус
- •Гіпоталамус
- •Зв'язки гіпоталамуса.
- •Інтегративні функції гіпоталамуса.
- •Хвостате ядро
- •Сочевицеподібне ядро
- •Шкаралупа
- •Огорожа.
- •Мигдалеподібне тіло
- •Цитоархітектоніка.
- •Проекційні поля
- •Асоціативні поля
- •Будова і зв'язки мозочка.
- •Функції мозочка.
- •5. Функціонально-структурна організація лімбічної системи: гіпокампу, мигдалин, гіпоталамусу, лімбічної кори. Їхня роль у забезпеченні емоцій.
- •Мигдалеподібне тіло.
- •Морський коник
- •Прозора перетинка
- •1. Стадія алергічної реакції, при якій виникає перший контакт з алергеномі розвивається сенсибілізація організму, називається:
- •2. Стадія алергічної реакції, при якій відбувається синтез медіаторів алергічних реакцій, називається:
- •1. Навчальна:
- •2. Методична:
Прозора перетинка
складається з двох функціонально різних частин — присередньої і бічної.
Присередня частина передає інформацію від мигдалеподібного тіла до морського коника,
бічна — отримує інформацію від морського коника (див. мал. 167).
Цим самим перетинка разом з морським коником забезпечують гнучкість пристосовної поведінки.
У тварин з ушкодженням бічного перетинкового ядра спостерігається перетинковий (сентальний) синдром — посилення агресивно-захиспих реакцій, виникає исептальна лють", зростає загальна емоційність. Вибіркове руйнування присереднього перетинкового ядра припиняє генерацію тета-ритму в дорсальній частині морського коника.
Важливу роль відіграють різні частини перетинки у реалізації захисної та сексуальної поведінки.
Таким чином, кожна структура лімбічної системи робить свій специфічний внесок у реалізацію численних поведінкових реакцій і процесів пам'яті. Поведінкові реакції, спричинені подразненням різних структур лімбічної системи, як правило, супроводжуються емоційними і вегетативними проявами.
Серед останніх найчастішими є зміни частоти скорочень серця, дихання, слиновиділення тощо. Вегетативні реакції здебільшого досить слабкі й найбільшої виразності вони досягають під час стимуляції мигдалеподібного тіла. У цьому випадку спостерігалась функціональна гетерогенність структур мигдалеподібного тіла: присередня частина бічного основного ядра мигдалика чинить переважно симпатичні впливи, а кірково-присереднє ядро активує парасимпатичні реакції.
Значення лімбічної системи полягає в тому, що вона забезпечує емоційний стан організму, його мотивації. Завдяки цьому вона контролює ерготропну й трофотропну регуляції організму. Ерготропна полягає в пристосуванні організму до функціонування в умовах стресової ситуації або важкої м'язової роботи (важка м'язова робота є окремим випадком стресової ситуації); трофотропна - до умов стану спокою або його відновлення з метою підтримання гомеостазу при відпочинку після попередніх напружених станів.
Це досягається завдяки регуляції допоміжних систем: дихання й серцево-судинної (переважно активація в стані напруження), травлення, вуглеводного, ліпідного, водно-електролітного обміну залежно від функціонального стану організму; та регуляції температури тіла при різних станах організму.
Головною структурою лімбічної системи є гіпоталамус.
Це вищий підкірковий вегетативний центр організму, її "вхідні" й "вихідні ворота".
Через гіпоталамус інформація потрапляє в лімбічну систему і еферентними шляхами передається на стовбур головного мозку і в спинний мозок.
ЗАКЛЮЧЕННЯ.
Підводячи підсумки лекції, можна зробити такі висновки :
1 – для гарного розуміння процесів нервової регуляції діяльності організму треба добре знати фізіологію ЦНС,
2 –всі відділи ЦНС тісно пов`язані між собою анатомічно і фізіологічно,
3 – знання особливостей фізіологічних процесів в нормі дозволить більш глибоко зрозуміти ті зміни, які відбуваються в організмі при хворобах, що для медичного працівника має велике значення.
А тепер для того , щоб з`ясувати , наскільки добре ви засвоїли матеріал лекції проведемо невелике тестування .
А. Тести для самоконтролю:
Із запропонованих відповідей виберіть правильну .