Тема 12-13. Дієслівні форми

І. ОПРАЦЮЙТЕ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ:

1. Дієслівні форми на -но, -то, їх етимологічний зв’язок з дієприкметниками.

2. Синтаксичні функції дієприслівників. Способи творення дієприслівників.

ІІ. ВИКОНАЙТЕ ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ:

1. Від поданих дієслів утворіть можливі форми дієприкметників. Запишіть їх групами за спільними формотворчим суфіксом, виділіть його, поясніть вживання та спосіб творення.

Настояти, виливати, спустити, зомліти, знепритомніти, зачарувати, випросити, виїздити, приголомшувати, розколоти, перевіряти, перевірити, зрадити, постраждати, зазеленіти, шанувати, зрадіти, квітувати, заквітчати, зберегти, виховати, змужніти, купити, розкроїти, приклеїти, заощадити, подовжити, перешити, припарку вати, закупити, вдосконалювати, випрасувати.

2. Із трьома дієприкметниками складіть речення, визначте стиль кожного; зробити морфологічний розбір дієприкметників.

3. Перекладіть українською мовою. Поясніть відмінності у вживанні дієприкметників в обох мовах.

Мы выходили на лёд, покрытый снегом. По осыпаюшимся камням поднимаюсь на насыпь, пронянувшуюся вдоль открытого берега. Борясь с тугим, дующим в лицо ветром, я иду берегом. Между берегом и кораблем бегает лодка, нагруженная ящиками (ЗаІ.Соколовим-Микитовим).

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8]; додаткова [3, 4, 10].

Тема 13-14. Прислівник

І. ОПРАЦЮЙТЕ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ:

1. Ступені порівняння прислівників, їх значення і способи утворення. Відмінність ступенів.

2. Форми суб'єктивної оцінки прислівників.

3. Словотворення прислівників.

ІІ. ВИКОНАЙТЕ ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ:

1. Уведіть прислівники в речення, в яких би вони виконували функцію членів речення і вставних слів.

Звичайно, очевидно, навпаки, видно, можливо, напевно.

2. Складіть речення, у яких би по-нашому і по нашому,вдень і в день, догори і до гори,вперше і в перше, втрьох і в трьох, не сьогодні – завтра і не сьогодні, а завтра були написані разом, через дефіс і окремо.

3. Перекладіть українською прислівники: бегло, безвозвратно, безраздельно, бесконечно, беспорядочно, бесследно, видимо-невидимо, воочию, ехидно.

Складіть із ними речення, зробіть морфологічний розбір.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8]; додаткова [3, 4, 10].

Тема 14. Службові частини мови

І. ОПРАЦЮЙТЕ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ:

1. Звуконаслідувані слова, їх відмінність від вигуків.

2. Функції звуконаслідуваних слів у реченні.

3. Вживання прийменників з відмінками іменників.

4. Перехід самостійний слів у сполучники; сполучні слова;

ІІ. ВИКОНАЙТЕ ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ:

1. Складіть речення з прийменниково-іменниковими сполученнями та омонімічними прислівниками.

В останнє – востаннє, на пам'ять – напам’ять, у купі – укупі, по вовчому – по-вовчому, на бік – набік.

2. Перекладіть подані словосполучення українською мовою.

К десяти часам, обучать родному языку, год от года, выходить из себя, согласно распоряжению, быть на хорошем счету.

3. З’ясуйте смислову різницю між сполучниками щоб, якби, зате, проте та сполуками слів що б, як би, за те, про те. Проілюструйте прикладами з педагогічних періодичних видань.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8]; додаткова [3, 4, 10].