
- •Перелік скорочень
- •Розділ 1. Інженерно-педагогічна освіта як галузь педагогічної освіти України
- •Розділ 2. Питання якості інженерно-педагогічної освіти в контексті приєднання України до Болонського процесу
- •5. Моніторинг професійної діяльності випускників:
- •Розділ 3. Теоретичні засади розвитку педагогічної складової інженерно-педагогічної освіти
- •Розділ 4. Концепція формування професійної педагогічної компетентності працівників системи пто на основі удосконалення змісту освіти
- •Література
- •2.1.1. Професійна освіта в загальній системі освіти
- •2.1.2. Предмет, завдання, понятійна база дидактики професійної освіти
- •2.2.1. Принципи навчання
- •2.2.2. Мета навчання
- •2.2.4. Методи навчання
- •2.2.3. Зміст навчання
- •2.2.5. Форми навчання
- •2.2.5. Засоби навчання
2.1.1. Професійна освіта в загальній системі освіти
2.1.2. Предмет, завдання, понятійна база дидактики професійної освіти
середні
навчальні заклади2.2.1. Принципи навчання
2.2.2. Мета навчання
2.2.4. Методи навчання
2.2.3. Зміст навчання
професійно-технічні
навчальні заклади
2.2.5. Форми навчання
вищі
навчальні заклади
2.2.5. Засоби навчання
2. Структура дисципліни «Дидактичні основи професійної освіти»
3. Структура дисципліни «Методика професійного навчання: дидактичне проектування»
Коваленко Олена Едуардівна
Брюханова Наталія Олександрівна
Мельниченко Оксана Олександрівна
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ
ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ В КОНТЕКСТІ ПРИЄДНАННЯ УКРАЇНИ
ДО БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ
Монографія
Формат ___. Папір ____. Друк _____
Умов. друк. арк. _____. Тираж ______
Надруковано ____________