- •Уважаемый студент-практикант!
- •Основные обязанности и права студентов, находящихся на педагогической практике.
- •Примерный план-сетка работы студентов на весь период практики
- •Расписание занятий логопедической группы.
- •Список детей группы.
- •I.Составь план-сетку своей работы на время прохождения практики:
- •II. Дневник практики.
- •4. Выбери двух детей в своей речевой группе, проведи обследование и:
- •V. Ознакомившись с работой логопеда образовательного учреждения, проведя обследование детей, составь перспективный план фронтальной работы на второй этап практики.
- •VI. Разработайте и проведите индивидуальное логопедическое занятие.
- •VII. Из числа проведенных Вами занятий проанализируйте одно фронтальное логопедическое занятие, одно индивидуальное логопедическое занятие
- •Анализ степени сформированности умений, характеризующих студента как педагога - профессионала.
- •Приложение 1 Перечень отчетной документации студента логопедической практики в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи или речевом центре
- •Форма аттестации
- •Приложение 2. Логопедическое обследование дошкольников
- •Приемы обследования ручной моторики. Кинестетическая основа организации движений (праксис позы руки, пробы).
- •Кинетическая основа организации движений (динамический праксис).
- •Реципроктная координация.
- •Пространственная организация движений (оптико-пространственная координация).
- •Конструктивный праксис.
- •Задания для проверки ручной скорости, выявления быстроты манипуляции мелкими предметами, ручной умелости (работа с секундомером).
- •Конфликтная произвольная деятельность рук, сложные двигательные программы, реакция выбора
- •Ритмическая организация ручной деятельности.
- •Оценка уровня развития функции мышц лица и выявление неврологического синдрома в мимической моторике:
- •Исследуемые компоненты произвольных мимических движений:
Анализ степени сформированности умений, характеризующих студента как педагога - профессионала.
(заполняется студентом-практикантом и логопедом образовательного учреждения после завершения практики)
Оцените уровень сформированности умений, характеризующих студента как педагога профессионала по следующей шкале: 4 - высокий уровень, 3 - средний уровень, 2 -уровень ниже среднего, 1 - умение совсем не проявляется, (поставьте цифру я соответствующую графу)
Умения |
Самооценка до практики |
Самооценка после прохождения практики |
Оценка учителя-логопеда |
Умение собирать анамнез |
|
|
|
Умение проводить логопедическое обследование |
|
|
|
Умение составлять логопедическое заключение. |
|
|
|
Владение приемами звукопостановки |
|
|
|
Умение составлять индивидуальные программы коррекционной работы |
|
|
|
Умение составлять перспективные планы коррекционной работы |
|
|
|
Умение подбирать речевой и дидактический материал в соответствии с темой занятия |
|
|
|
Умение воспринимать занятие как часть развивающей системы и определять значимые цели |
|
|
|
Умение определять сложность материала с учетом уровня речевого дефекта, интересов детей |
|
|
|
Умение целесообразно использовать ТСО, дидактические материалы и наглядность |
|
|
|
Умение реализовать современные принципы обучения, подходы, идеи развивающего проблемного обучения |
|
|
|
Способность проявлять интуицию, использовать незапланированные средства профессиональной коммуникации |
|
|
|
Выразительность речи, жесты, мимика |
|
|
|
Культура поведения, педагогический такт |
|
|
|
Характеристика работы студента-практиканта
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка за практику: « _________ » ( ____________________)
цифрой прописью
Учитель-логопед _________________ ( ___________________________)
Заведующая ДОУ________________(_____________________________)
Печать учреждения
образования
Итоговая оценка за практику____________________________________
Цифрой и прописью
Курсовой руководитель _________________________________________
Подпись Ф.И.О.