Самостоятельная работа с книгой

В наше время книга существует в двух формах: традиционной и электронной. В интернете существуют целые библиотеки, располагающие десятками тысяч электронных текстов. Сегодня в обществе преобладает мнение, что печатная книга и ее компьютерный текст дополняют друг друга. Используя электронный вариант книги значительно быстрее подготовить на его базе реферат, контрольную работу, подогнать текст своей работы под требуемый учебным заданием объем. Печатные книги гораздо легче и удобнее читать.

Работа с книгой, студенты сталкиваются с рядом проблем. Одна из них – какая книга лучше. Целесообразно в первую очередь обратиться к литературе, рекомендованной преподавателем. Целесообразно прочитать аннотацию к книге на ее страницах, в которой указано, кому и для каких целей она может быть полезна.

Другая проблема – как эффективно усвоить материал книги. Качество усвоения учебного материала существенно зависят от манера прочтения книги. Можно выделить пять основных приемов работы с литературой:

Чтение-просмотр используется для предварительного ознакомления с книгой, оценки ее ценности. Он предполагает ознакомление с аннотацией, предисловием, оглавлением, заключением книги, поиск по оглавлению наиболее важных мыслей и выводов автора произведения.

Выборочное чтение предполагает избирательное чтение отдельных разделов текста. Этот метод используется, как правило, после предварительного просмотра книги, при ее вторичном чтении.

Сканирование представляет быстрый просмотр книги с целью поиска фамилии, факта, оценки и др.

Углубленное чтение предполагает обращение внимания на детали содержания текста, его анализ и оценку. Скорость подобного вида чтения составляет ориентировочно до 7-10 страниц в час. Она может быть и выше, если читатель уже обладает определенным знанием по теме книги или статьи. .

Углубленное чтение литературы предполагает:

1. Стремление к пониманию прочитанного. Без понимания смысла информации ее очень трудно запомнить.

2. Обдумывание изложенной в книге информации. Тогда собственные мысли, возникшие в ходе знакомства с чужими работами, послужат основной для получения нового знания.

3. Мысленное выделение ключевых слов, идей раздробление содержания текста на логические блоки, составление плана прочитанного. Если студент имеет дело с личной книгой, то ключевые слова и мысли можно подчеркнуть карандашом.

4. Составление конспекта изученного материала. Если статья или раздел книги по объему небольшой, то целесообразно приступить к конспектированию, прочитав их полностью. В других случаях желательно прочитать 7-10 страниц.

Задания для самостоятельной работы студентов

Название раздела и темы	Часы	Вид и содержание самостоятельной работы	Материально-техническое обеспечение
Раздел 1 Товароведение как научная дисциплина
Тема 1 Товароведение – наука о товарах	2	Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной литературе	Конспекты лекций, Основная лит: [1] Шевченко В.В., Ермилова И.А., Вытовтов А.А. и др. Товароведение и экспертиза потребительских товаров: М, 2001. – с. 5-8 [2] Николаева. М.А. Товароведение потребительских товаров. Теоретические основы. М, 1998. – с. 1-33. [3] Николаева М.А. Теоретические основы товароведения.– М, 2007. – с.1-60
Тема 2 Классификация, кодирование и ассортимент товаров.	2	Подготовка к лабораторным занятиям, проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной литературе	Конспекты лекций, основная лит. [1] – с. 8-13; [2] – с. 31-71; [3] – с. 61-115. дополнительная литература [10, 11]
Раздел 2 Качество товаров
Тема 3 Основные понятия в области качества. Требования, предъявляемые к товарам.	3	Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной литературе	Конспекты лекций, основная литература [1] – с. 14-15; [2] – с. 72-78; [3] – с. 116-125.
Тема 4 Номенклатура потребительских свойств и показателей качества товаров. Контроль и оценка качества	6	Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной литературе Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций по темам 1-14 подготовка заключения по обзору.	Конспекты лекций, основная литература [1] – с.15-19. [2] – с.78-97; [3] - .125-158 дополнительная литература [1, 2, 4, 5, 8, 9 ] нормативные документы [4, 5, 6]
Раздел 3 Факторы, формирующие и сохраняющие качество товаров
Тема 5 Факторы, формирующие качество товаров.	20	Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной литературе Обзор дополнительной литературы, научных публикаций и электронных источников, оформление реферата по заданной теме (темы 15-20)	Конспекты лекций, основная литература: [1] – c. 19-56; [2] – с. 151-156; [3] – с. 280-308. дополнительная литература [1, 2, 4, 5, 12, 13, 14, 15]
Тема 6 Факторы, влияющие на сохранение качества товаров	10	Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной литературе Обзор дополнительной литературы, научных публикаций, нормативных актов, электронных источников, оформление реферата по заданной теме (темы 21-31)	Конспекты лекций, основная литература: [1] – с.56-77 , [2] – с. 157-205; [3] – с.309-366. дополнительная литература [3, 4, 5] нормативные документы [6]
Тема 7 Товарные потери	2	Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной литературе	Конспекты лекций, основная литература [2] – с. 214-225; [3] c- 367-379.
Раздел 4 Экспертиза товаров
Тема 8 Объекты и субъекты экспертизы. Порядок проведения.	2	Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной литературе	Конспекты лекций, основная лит. [1] – с.90-91
Тема 9 Виды и методы товарных экспертиз.	6	Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной литературе. Составление плана-конспекта дополнительной учебной литературы.	Конспекты лекций, основная литература [1] – с. 83-89. дополнительная литература [9]
Тема 10 Идентификация и фальсификация товаров.	4	Поиск информации и подготовка обзора по заданной теме (темы 32-38).	дополнительная литература [6] и другие источники, подобранные самостоятельно.
Раздел 5 Товарная информация
Тема 11 Средства товарной информации.	3	Работа с законодательными актами. Выполнение творческих заданий (задания 1-7)	Основная литература: [2] – с. 226-267 нормат. докум. [ 1 – 3 ] дополнительная литература [7], самостоятельный поиск и сбор материалов.

Заключение по обзору оформляется в виде реферата и состоит из:

- введения, в котором указываются современное состояние рассматриваемой проблемы, её значение, цель и задачи обзора, раскрываются основные термины, используемые в работе.

- основной части, в которой излагается основной материал со ссылкой на источники информации. Основная часть должна быть представлена в виде комплекса структурных элементов (отдельных рассматриваемых вопросов), имеющих свое название в зависимости от рассматриваемой темы.

- заключения, в котором содержится анализ изложенного материала и основные выводы.

- список использованных источников.

Подготовка к зачету

На зачете определяется качество и объем усвоенных студентами знаний. Подготовка к зачету – процесс индивидуальный. Тем не менее, существуют некоторые правила, знания которых могут быть полезны для всех.

Залогом успешной сдачи зачета является систематическая работа над учебной дисциплиной в течении года.

Подготовку к зачету желательно вести, исходя из требований программы учебной дисциплины. Этим документом разрешено пользоваться на зачете. Готовясь к зачету, лучше всего сочетать повторение по примерным контрольным вопросам с параллельным повторением по программе учебной дисциплины.

Выполнение творческих заданий следует начинать с изучения материала основной учебной литературы по заданной теме. Затем провести сбор материала: поиск в интернете, печатных изданиях, дополнительной литературе. Изучать маркировку товаров в торговых предприятиях и на упаковках приобретаемых товаров.

Собранный материал необходимо систематизировать и оформить в виде альбома, буклета, комплекта информационных карточек, реферата и т.п.