1. Аксьоненко О. Державні символи України: Усний журнал// Історія України. – 2004. – №4. – С.15-17.

2. Брецко Ф.Ф. Правознавство. 9 клас. – Х.: Вид. група "Основа", 2006. – 192 С. – (Б-ка журн. "Історія та правознавство"; Вип. 7 (31)).

3. Бурлака С.М. Дидактичний матеріал до курсу "Основи правознавства" // Історія та правознавство. – 2008. – №25. – С.15-17.

4. Вишковський І.В. Превентивне правове виховання. Правознавчий КВК (9-11 кл.)// Історія та правознавство. – 2004. – №20. – С.21-22.

5. Вишковський І.В. Превентивне правове виховання. Правознавчий КВК (9-11 кл.)// Історія та правознавство. – 2004. – №20. – С.21-22.

6. Зорнік Т. Право людини на життя, повагу до її гідності. Основи правознавства. 9 клас// Історія України. – 2004. – №41. – С.29-31.

7. Квасов в.В. Практикум з основ правознавства. 9 кл.. – х.: Основа, 2004. – 144 с. – (б- ка журн. "Історія та правознавство"; Вип.6). – Бібліогр.: с.142- 143.

8. Кукіль Р. "Оголошую вас чоловіком і дружиною..."// Історія в школах України. – 2005. – №5. – С.23-26.

9. Куксенко С.І. Право у Європі та світі. Матеріали до "Європейський вибір України"// Історія та правознавство. – 2004. – №9. – С.15-20.

10. Лоха Л. Конвенція про права дитини// Історія України. – 2004. – №40. – С22-23.

11. Машіка В.Т. Сімейне право: брейн-рінг// Історія та правознавство. – 2004. – №2. – С.23.

12. Меделяєв В.М. Дидактичні ігри та вправи до курсу "Громадянська освіта"// Історія та правознавство. – 2007. – №25. – С.24-27.

13. Мягкохліб Л.М. Позакласні заходи з правознавства: Посіб. для вчителів/ Полтав. обл. ін-т післядипломної пед.освіти ім.М.В.Остроградського; Полтав. міський метод. каб.; Середня загальноосвітня шк. №18 м.Полтави. – Полтава: Оріяна, 2003. – 44 с. – (Нестандартні форми навч.; Кн.2).

14. Павленко Л. Всесвітній день прав людини. Засідання дискусійного клубу// Історія України. – 2003. – №45. – С.25-29.

15. Расулова В.І. Ігрові заняття до курсу "Основи правознавства"// Історія та правознавство. – 2008. – №16-18. – С.30-36.

16. Ремех т. Реалізація цілей і завдань правової освіти учнів основної школи через впровадження курсів допрофільної підготовки// Історія в школах України. – 2008. – №6. – с.37-39.

17. Рибак І. Учнівські олімпіади з основ правознавства// Історія в школах України. – 2006. – №8. – С.12-14.

18. Савченко М. 45-річчя Декларації прав дитини та 15-річчя Конвенції ООН про права дитини: Методичні поради щодо організації відзначення// Історія України. – 2004. – №41. – С.23-28.

19. Тиждень історії та правознавства в школі. – Х.: Основа, 2004. – 128 с. – (Б- ка журн. "Історія та правознавство"; Вип.2). – Бібліогр.: в кінці тем.

20. Тиждень історії та правознавства в школі. Вип. 2/ Упоряд. Н.І. Харківська. – Х.: Вид. група "Основа", 2005. – 112 с. – (Б- ка журн. "Історія та правознавство"; Вип.7 (19)).

21. Тиждень історії та правознавства в школі: Випуск 3/ Упоряд. Н. І. Харківська. – Х.: Вид. група "Основа", 2007. – 160 с. – (Б-ка журн. "Історія та правознавство"; Вип. 5 (41)).

22. Хутиз З. Закон і ми. До дня прав людини// Шкільний світ. – 2004. – №41. – С.9-11.

Тема 7-8. Дидактичні та рольові ігри на уроках із правознавства

1. Формування понятійного апарату на уроках правничих дисциплін.

2. Правові ситуації: організації аналізу, алгоритм розв’язання.

3. Використання структурно – логічних схем.

4. Юридичні рівняння.

5. Юридичні анаграми.

6. Рольові ігри в ході вивчення правничих дисциплін

Практичне завдання

Об'єднавшись у малі групи, запропонувати для аудиторії, обравши будь- яку тему з курсу правознавства такі види робіт :

1. Аналіз правової ситуації.

2. Юридичні рівняння.

3. Складання структурно-логічних схем.

4. Рольові ігри (на вибір для 2-3 малих груп).

5. Анаграми.

6. Iнші види робіт з понятійним апаратом.

Список рекомендованої літератури з теми: