21

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра факультетской терапии

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебно-методической работе и связям с общественностью профессор Т.А.Федорина «____» _____________2011 г.

Методическая разработка

для проведения практического занятия

со студентами IV курса по учебной дисциплине:

«внутренние болезни»

Тема: ДИСЛИПИДЕМИИ. АТЕРОСКЛЕРОЗ.

Составитель –

профессор кафедры

факультетской терапии

д.м.н., профессор В.В.Симерзин

Обсуждена

на заседании кафедры

(предметно-методической комиссии)

«____»___________________20___г.

Протокол №___

Самара 2011

Содержание методической разработки

1.Общие цели:

1. Изучить клиническую картину атеросклеротических заболеваний (АЗ) с поражением органов мишеней, алгоритм и методы их ранней диагностики, лечения, организацию этапного лечения, исходы и отдаленные последствия развития заболевания.

2. изучить клиническую картину различных форм поражения органов мишеней, методы их диагностики и лечения.

2. Частные цели:

• знать клинику манифестных клинических проявлений поражения органов мишеней при АЗ, их семиотику, физикальные данные;

• уметь использовать программу диагностического поиска методом идентификации и исключения (per exclusionem) по ведущему синдрому;

• выработать навык обследования и лечения больных с АЗ;

• овладеть методами диагностики АЗ, организацией оказания медицинской помощи лицам;

• знать клинику поражения органов мишеней при АЗ, основные принципы и направления их лечения;

• выработать навык оказания экстренной терапевтической помощи при неотложных состояниях;

• иметь представление о перспективах развития и дальнейшего совершенствования диагностики и лечения атеросклеротических заболеваний.

3. Общее время занятия – 225 минут.

1. Учебные и вспомогательные цели

На кафедре факультетской терапии у студентов 4 и 5 курсов на практических занятиях и лекциях по теме ДЛП и атеросклероз происходит формирование их клинического мышления – умения оценить полученную информацию (опрос, осмотр больного, данные лабораторно-инструментального исследования) для формулировки развернутого клинического диагноза.

Знание основ клинической медицины, которая в основном преподается на кафедрах внутренних болезней, имеет первостепенное значение для подготовки врачей всех специальностей. Это связано с тем, что

В целом при изучении внутренних болезней формируются основы:

• клинического мышления,

• медицинской деонтологии,

• происходит овладение умениями и навыками обследования больных и принятия решения о назначении лечения.

Основным методом обучения на кафедре и в клинике является самостоятельная работа студентов:

• у постели больного под руководством преподавателя,

• в диагностических кабинетах:

а) функциональной диагностики,

б) рентген-кабинете,

• клинической и биохимической лаборатории,

• палатах интенсивного наблюдения,

• поликлинике,

• участие студентов в обходах больных с заведующим кафедрой, профессорами и доцентами.

Детальная клиническая характеристика больных с ДЛП и атеросклерозом на практических занятиях сопровождается демонстрацией и подробным разбором результатов современных дополнительных исследований (инструментальные, лабораторно-биохимические, эндоскопические, функциональные, морфологические).

Необходимо предусмотреть приобретение студентами практических умений в оценке ряда дополнительных методов исследования больных, в частности, данных: ЭКГ, УЗИ, R-обследования, ЭхоКГ, ЧПЭКС, ВЭМ, суточного холтеровского мониторирования ЭКГ, АД, результатов УЗДГ и триплексного сканирования артерий брахиоцефального соединения, аорты, сонных и бедренных артерий данных реоэнцефалографии, анализов (липидемического профиля, печеночных проб, электролитного баланса, гликемического профиля), сцинтиграфии (миокарда, щитовидной железы).