5. В реабилитационной деятельности:

• способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и подростков при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма, определять показания к переводу пациентов в специализированные группы по занятиям физической культурой после перенесенных заболеваний (ПК-23);

• способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении взрослого населения и подростков (ПК-24);

6. В научно-исследовательской деятельности:

• способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

• способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

П. Время - 5 часов (225 мин)

Ш. Место проведения занятия:

Учебная комната, палата терапевтического отделения, процедурный кабинет

IV. Учебно-материальное обеспечение

1 Литература (см. приложение 10)

2. Методическое обеспечение:

а) слушателям демонстрируются больные с различными клиническими проявлениями ревматоидного артрита и синдромносходными заболеваниями;

б) граф логической структуры учебной темы «Артропатии», в том числе

ревматоидного артрита" (дифференци­альная диагностика, клинические формы, лечение, профилак­тика, врачебно-трудовая экспертиза);

в) поэтапная схема дифференциально-диагностического поиска при наличии ведущего синдрома - артралгия;

г) методическая разработка практического занятия.

2. Наглядные пособия:

а) учебные таблицы (см. приложения);

б) копии клинических и биохимических анализов (кровь, моча и др.);

в) комплекты учебных рентгенограмм органов грудной клетки,

электрокардиограмм, эхокардиограмм;

г) набор медикаментов, применяемых в лечении заболевания;

д) набор диагностических задач по ситуационной обстановке применительно к амбулаторно-поликлиническому этапу оказания медицинской помощи, приемному покою терапевтического стационара;

е) альбом с аннотациями лекарственных препаратов.

3, Технические средства обучения:

а) негатоскоп;

б) диапроектор;

в) сантиметровая лента для измерения окружности суставов;

г) специальная линейка-угломер.

4.  Учебные вопросы и расчет учебного времени для V курса (продолжительность занятия - 5 ч = 225 мин )

№	У Ч Е Б Н Ы Е В О П Р О С Ы	ВРЕМЯ, мин
1	Организационные вопросы	2
2	Вступительное слово	3
3	Отработка учебных вопросов
3.1	Контроль исходного уровня знаний	15
3.2	Сообщение плана самостоятельной работы	3
3.3	Самостоятельная работа с больными	20
3.4	Педагогический показ-курация больного с ревматоидным артритом и синдромносходными заболеваниями	30
	проведение дифференциального диагноза методом идентификации и исключения у курируемого больного по атралгии. Этиология и патогенез ревматоидного артрита. Принципы лечения и реабилитации. Профилактика и диспансеризация.	105
4	Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя – решение учебных задач	20
5	Контроль конечного уровня знаний – тесты, написание листа назначений	20
6	Подведение итогов, задание на дом	7

Приложение 1