- •Артропатии. Ревматоидный артрит
- •Содержание методической разработки
- •1. Учебные и вспомогательные цели
- •Профессиональные компетенции (пк)
- •В профилактической деятельности:
- •В диагностической деятельности:
- •В лечебной деятельности:
- •В реабилитационной деятельности:
- •В научно-исследовательской деятельности:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение
- •Граф логической структуры учебной темы "Артропатии. Ревматоидный артрит "
- •Классификация ревматических болезней
- •Классификация ревматоидного артрита
- •II. Клинико-иммунологическая характеристика:
- •Рабочая классификация остеоартроза
- •Артропатии тесты для определения исходного уровня знаний
- •Тесты для определения конечНого уровня знаний
- •Список основных препаратов, применяемых при лечении ревматоидного артрита
- •Практические навыки и профессиональные компетенции, осваиваемые на кафедре факультетской терапии при изучении темы
- •Курация больных:
- •Оформление медицинской документации:
- •4. Медицинские манипуляции:
- •Выписывание рецептов:
- •Разработка профилактических мероприятий по «здоровому образу жизни» с данной патологией
- •Дополнительная литература:
- •Задание для самостоятельной подготовки студентов к практическому занятию
- •Рекомендуемые таблицы для проведения практического занятия
- •Критерии ревматоидного артрита Американской коллегии по ревматологии
- •Классификационные критерии ревматоидного артрита
- •Оценка активности ревматоидного артрита
- •Неспецифические противовоспалительные препараты
- •Артропатии. Ревматоидный артрит
- •Задание на дом по теме: «артропатии. Ревматоидный артрит»
- •Вопросы по теме «артропатии. Ревматоидный артрит», изученные на предыдущих курсах обучения:
- •При подготовке темы «артропатии. Ревматоидный артрит» студент должен выписать следующие рецепты:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме практического занятия основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •В архив артропатии. Ревматоидный артрит»
В архив артропатии. Ревматоидный артрит»
№ |
Название работы |
Описание работы |
Цель работы |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Курация больных с суставным синдромом |
Курация больного с суставным синдромом по схеме истории болезни. Постановка предварительного диагноза |
Уметь обследовать больных с суставным синдромом. Вы работка умения анализировать полученные данные.
|
2 |
Моделирование на базе больного с суставным синдромом: студент самостоятельно |
|
|
|
-пишет лист назначений б-му |
Запись в тетради предварительного диагноза, плана обследования и лечения. |
Выработка клинического мышления |
|
-дифференциальная диагностика |
Запись в тетради схемы диф. диагностики, работа с данными из истории болезни. Запись в тетради критериев синдромносходных заболеваний |
Выработка умения синтезировать полученные данные |
|
-постановка клинического диагноза, коррекция лечения |
Записать в тетрадях |
Знать классификацию, принципы лечения конкретного больного. |
3 |
Обсуждение результатов |
Аргументированное обоснование каждым студентом сделанным им выводов |
Выработка умения аргументированно отстаивать свое мнение |