6. В научно-исследовательской деятельности:

• способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

• способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

Учебно-материальное обеспечение

1. Литература (см. приложение)

2. Методическое обеспечение:

- демонстрируются больные с системными заболеваниями соединительной ткани и синдромносходными заболеваниями;

• схема дифференциально-диагностического поиска при наличии ведущего синдрома - суставного синдрома и эритемы;

• методическая разработка практического занятия.

3. Наглядные пособия

а) учебные таблицы:

б) копии клинических и биохимических анализов (кровь, моча и др.);

в) комплекты учебных рентгенограмм органов грудной клетки,

электрокардиограмм, зхокардиограмм;

г) набор медикаментов, применяемых в лечении заболевания;

д) набор диагностических задач по ситуационной обстановке применительно к амбулаторно-поликлиническому этапу оказания медицинской помощи, приемному покою терапевтического стационара;

е) альбом с аннотациями лекарственных препаратов.

4, Технические средства обучения:

а) негатоскоп;

б) диапроектор;

в) электрокардиограф, эхокардиограф;

г) аппарат для проведения мониторинга ЭКГ, измерения АД;

д) велоэргометр, миограф

е) ПК или ноутбук, мультимедийный проектор.

5.  Учебные вопросы и расчет учебного времени для V курса (продолжительность занятия - 5 ч = 225 мин )

№	У Ч Е Б Н Ы Е В О П Р О С Ы	ВРЕМЯ, мин
1	Организационные вопросы	2
2	Вступительное слово	3
3	Отработка учебных вопросов
3.1	Контроль исходного уровня знаний	15
3.2	Сообщение плана самостоятельной работы	3
3.3	Самостоятельная работа с больными	20
3.4	Педагогический показ-курация больного с системными заболеваниями соединительной ткани и синдромно-сходными заболеваниями:	30
	проведение дифференциального диагноза методом идентификации и исключения у курируемого больного по ведущему синдрому: высыпания на коже, мочевой синдром, артериальная гипертензия и др.; этиология и патогенез СЗСТ. Принципы лечения и реабилитации. Профилактика и диспансеризация.	105
4	Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя – решение учебных задач	20
5	Контроль конечного уровня знаний – тесты, написание листа назначений	20
6	Подведение итогов, задание на дом	7

Приложение 1.

ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ