1

ГБОУ ВПО «Самарский государственный медицинский университет» МЗ РФ

Кафедра факультетской терапии

«Согласовано»		«Утверждаю»
Декан лечебного факультета		Председатель ЦСКМ, проректор по учебно-воспитательной и социальной работе
профессор		профессор
А.Г. Сонис		Ю.В. Щукин
« ____» _____________ 2013 г.		« ____» _____________ 2013 г.

Методические рекомендации

для проведения практического

занятия со студентами V курса

по внутренним болезням

по теме:

Хронический пиелонефрит

Рассмотрены и утверждены на заседании кафедры

Протокол № от «___» _______2013 г.

Заведующий кафедрой факультетской терапии доктор медицинских наук

____________________________________ М.А. Качковский

Составитель –

доктор медицинских наук

доцент Т.А. Ларина

Самара 2013

Содержание методической разработки

 1. Учебные и вспомогательные цели

1.  Общая цель:

• научить распознавать хронический пиелонефрит по основным клиническим симптомам и данным лабораторных и инструментальных методов исследования

• научить основным принципам дифференциальной диагностики с другими заболеваниями, сопровождающимися развитием ведущего синдрома - мочевого, анемического или синдрома артериальной гипертонии

• научить индивидуальной патогенетически обоснованной терапии болезни и определению прогноза

• привить навыки проведения профилактических и реабилитационных мероприятий в системе диспансеризации больных

• расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания и практические навыки по диагностике и лечению хронического пиелонефрита, полученные на предыдущих этапах обучения

• довести до студента современные представления по диагностике и лечению хронического пиелонефрита

• отметить вклад отечественных ученых в разработку данной проблемы

подготовить врача, умеющего клинически мыслить

2. Частные цели занятия:

Студент должен

ЗНАТЬ :

• определение нозологической формы - хронического пиелонефрита

• основные данные об этиологии, патогенезе и патоморфологии хронического пиелонефрита

• современные методы диагностики хронического пиелонефрита

• классификацию и клинические варианты, особенности течения хронического пиелонефрита

• осложнения и прогноз

• лечение в медицинском пункте

• санаторно-курортное лечение в санаториях

• реабилитационные мероприятия, профилактику и организацию диспансерного динамического наблюдения

УМЕТЬ:

• методически правильно собирать жалобы и анамнестические сведения

• проводить физикальное обследование больного

• определить наиболее информативный план обследования

• оценить результаты клинико-лабораторных и рентгенологических данных

• сформулировать и обосновать клинический диагноз

• назначить комплексную терапию, оказать неотложную помощь при неотложных состояниях (почечная колика и др.)

• выписать рецепты на медикаменты

• разработать план профилактических и реабилитационных мероприятий в системе диспансеризации

• правильно заполнить медицинскую документацию

ОЗНАКОМИТЬСЯ:

• с новейшими достижениями в области данной проблемы.

Профессиональные компетенции (пк)

В процессе занятия осваиваются следующие и их части:

1. общепрофессиональные:

• способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

• способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

• способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

• способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4);

• способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр (1), клиническое обследование (2), результаты современных лабораторно-инструментальных исследований (3), морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала (4), написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (5) (ПК-5);

• способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);

• способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);