- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Практический курс иностранного языка»
- •Речевая компетенция (включая социокультурную и учебно-познавательную компетенции)
- •Языковая компетенция (включая компенсаторную)
- •Структура и содержание дисциплины «Практический курс иностранного языка»
- •Рабочая программа
- •Список рекомендуемой литературы: а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •В) информационно-справочная литература
- •Г) электронные ресурсы
- •Рабочая программа
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Практический курс иностранного языка»
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «Практический курс иностранного языка»
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Планирование и организация времени
- •Сценарий изучения дисциплины
- •Аудиторная работа
- •Самостоятельная (внеаудиторная) работа
- •Методические указания для студентов по подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Практический курс иностранного языка»
- •Описание последовательности действий студентов
- •Внеаудиторное чтение как один из вариантов текущей домашней или семестровой самостоятельной работы
- •Нормы и правила приёма внеаудиторного чтения
- •Образец работы с текстом на английском языке
- •Образец работы с текстом на немецком языке
- •Подготовка к тестам, контрольным работам, зачету
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •1 Семестр
- •Контрольно-оценочные материалы
- •1 Семестр
- •Образец фрагмента контрольной работы по английскому языку
- •Образец фрагмента контрольной работы по немецкому языку
- •Образец фрагмента контрольной работы по английскому языку
- •Образец фрагмента контрольной работы по немецкому языку
- •Образец билета к зачету по английскому языку
- •Образец билета к зачёту по немецкому языку
- •I. Прочитайте следующие слова:
- •II. Поставьте вопросы без вопросительных слов к следующим предложениям.
- •III. Переведите на немецкий язык.
- •2011-2012 Учебный год
- •Самостоятельная работа (40 баллов)
- •Промежуточная аттестация
- •2011-2012 Учебный год
- •Самостоятельная работа (40 баллов)
- •Промежуточная аттестация
Рабочая программа
по дисциплине «Практический курс иностранного языка» (немецкий язык)
на 1семестр
Рабочую программу осуществляют: |
Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) - 2 Учебных часов: лекций (в т.ч. в интерактивных формах) |
Лекции: |
семинарских (в т.ч. в интерактивных формах) |
|
практических (в т.ч. в интерактивных формах) -34 |
Практические занятия: ст. преп. Г. В. Самонина. |
лабораторных |
|
консультаций |
|
зачет |
|
экзамен |
|
самостоятельная работа студентов - 36 КСР - 2 |
|
|
№ п/п |
Тема и содержание |
Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа)
|
Кол-во часов аудитор. работы |
Интерактивные методы обучения
|
Меж-предметные связи |
Инновационные методы в обучении |
Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам |
Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы, номеров задач |
Количе-ство часов самостоят. работы |
Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
I семестр |
||||||||||
Модуль 1 |
||||||||||
1. |
Вводно-коррективный фонетический курс. Гласные, дифтонги, согласные, аффрикаты. Ударение в слове. Интонация. Фразовое ударение, паузы и мелодия. Подведение итогов по водно-фонетическому курсу Лексические темы: «О себе и своей семье», «Знакомство». Диалоги: «Знакомство», «Библиография». Устная тема «Meine Familie».
|
ПЗ |
8 |
Интерактивные методы: парная работа |
Русский язык и культура речи, логика. |
Метод тренинга |
О-1-3; Д-8;11; Э-1;3;9;12 |
Работа над текстом «Kinder und Fernsehen». Д-14; И.С.-1-3; Э-12 |
18 |
Компьюторное тестирование. |
2. |
Словообразование: производные имена существительные, прилагательные и глаголы. Грамматика: презенс сильных, слабых, модальных и возвратных глаголов. Будущее время. Лексическая тема: Национальные традиции и обычаи стран изучаемого языка Контрольная работа №1. |
ПЗ |
10 |
Интерактивные методы: метод проектов. |
Русский язык и культура речи, логика. |
Лекция-конференция. |
О-1-3; Д-1-2;4-7;11-12; Э-4
|
|||
Модуль 2 |
||||||||||
3. |
Словообразование: сложные слова. Грамматика: повелительное наклонение, отрицание, предлоги. Лексические темы: «Учеба», «Образование», «Вузы» (Московский Юридический Институт, Берлинский университет им. Гумбольдта, Институт имени Гете). Диалог: «Встреча у кинотеатра». Устная тема: «Die Baschkirische Staatsuniversitȁt». |
ПЗ |
10 |
Интерактивные методы: Деловая игра. |
Русский язык и культура речи, логика. |
Портфолио. |
О-1-3; Д-2;7;10;12;14; Э-4;5;7
|
Письмо (электронное): «Моя семья». Д-11;14; И.С.-1-3
|
18 |
Проверка письменного задания. |
4. |
Страноведение: «История Берлина». «Бонн, Кельн, Гамбург, Штутгарт, Бремен». Устные темы: «Mein zukȕnftiger Beruf»; «Berlin». Дополнительное чтение: Staat und Staatsformen; Staatsangehorigkeit; Deutch an elfter Stelle unter rund 10000 Sprachen. Контрольная работа №2. |
ПЗ |
6 |
Презентация. |
Отечественная история, русский язык и культура речи, логика, |
Самостоятельная работа с литературой. |
О-1-3; Д-2;5;7;8;12
|
|||
Основная литература (О):
1. .Бориско, Н.Ф. Немецкий без проблем. В 2 т. - Киев: « Логос», 2004. – 480 с.
2.Сущинский, И. И. Немецкий язык. Учебник для гуманитарных вузов / (На базе новой орфографии). – М.: Филоматис, 2004 (Серия «Филология»). – 496 с.
3. Шлыкова, В. В., Головина, Л. В. Немецкий язык от простого к сложному: Учеб. пособие 3-е изд., испр. – М.: Ин. язык, 2005. -400 с. Гриф МО РФ. См. электронный читальный зал.
Дополнительная литература (Д):
1.Архипов, А. Ф. Письменный перевод с немецкого языка на русский язык: учебное пособие / А. Ф. Архипов. – М.: КДУ, 2008. – 336 с. См. электронный читальный зал.
2.Большакова, Э Н. Deutsche Feste und Brȁuche: Учебное пособие для изучающих немецкий язык. – СПб.: Антология, 2003. – 192 с.
3. Коляда, Н. А. Landeskunde. Страноведение. Deutschland. Германия. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 320 с.
4.Kurze Geschichten аus allen Zeiten/Сост. Е. В. Нарустранг. – СПб.: Издательство «Союз», 2002. – 128 с.
5.Лебедев, В. Б. Знакомьтесь: Германия! Пособие по страноведению: Учеб. пособие/В. Б. Лебедев. – 2-е изд., стер. – М.: Высш. шк., 2005. - 287 с.
6.Лебедева, В.В., Самонина, Г.В. Методические указания по развитию навыков устной речи. РИО БашГУ Нефтекамск, 2004.
7.Нарустранг, Е.В. Практическая грамматика нем.яз. Учебное пособие. СПб "Издательство Союз", 2000.
8.Подгорная, Л. И. История Германии в биографиях. Наука и культура. – СПб.: КАРО, 2002. – 272 с.
9.Пособие по самостоятельной работе студентов, изучающих немецкий язык. Составители: ст. преп. Самонина Г. В., канд. филол. наук, ст. преп. Сюткина М. Ю., ст. преп. Сайфи Л. А. РИЦ Башгосуниверситета, 2006. – 66 с.
10.По странам изучаемого языка: Нем. Яз.: Справ. материалы для учащихся сред. И ст. кл./Авт.-сост. О. Г. Козьмин, О. М. Герасимова. – 3-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2001. – 223 с.
11.Сазонова, Е. М. Деловая корреспонденция. Пособие по немецкому языку: Учеб. пособие / Е. М. Сазонова. – М.:Высш. шк., 2003 – 125 с.
Информационно-справочная литература (ИСЛ):
1. Большой немецко-русский словарь: В 3 т. Т. 1/ Авт.-сост. Е. И. Лепинг, Н. И. Филичева, М. Я. Цвиллинг и др.; Под общ. рук. О. И. Москальской. – 9-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2004. -761 с.
2. Большой немецко-русский словарь: В 3 т. Т. 1/ Авт.-сост. Е. И. Лепинг, Н. И. Филичева, М. Я. Цвиллинг и др.; Под общ. рук. О. И. Москальской. – 9-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2004. -681 с.
3. Большой русско-немецкий словарь / под ред. К. Лейна. – 20-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2006. – 736 с.
Электронные ресурсы (Э):
Компьютерные программы:
.Arbeitsbuch. Schritte 1.
Arbeitsbuch. Schritte 2.
Deutsche Grammatik.
Deutsche Welle. http://www.dw-world.de
Deutsch – Warum nicht? MP 3. Deutsch – Warum nicht? PDF – Dokumente.
Dialekte.
100 Jahre – Vom Kaiser bis zur Kanzlerin.
Kolonie Neufeld. Paraguay. Film 6. 31.03.06.
Lernen interaktiv. Deutsch. Typische Probleme verstehen und meistern in Abstimmung mit den geltenden Lehrplänen mit Übungs- und Testmodus für Sekundarstufe I und II.
Marktplatz. MP 3. Marktplatz. PDF – Dokumente.
Wieso nicht? MP 3. Wieso nicht? PDF – Dokumente.
Электронный словарь Ligvo.10.