Структура и содержание курсовой работы

Курсовая работа по дисциплине «Психология и педагогика» носит реферативный характер.

Научно-исследовательская работа должна иметь следующую структуру: введение, основная часть, заключение, список цитируемой литературы, приложения (если в них имеется надобность). Такой структуры следует придерживаться и при написании курсовой работы.

Введение – вступительная часть курсовой работы, в ней автор обосновывает актуальность исследования, определяет цель, объект, предмет и контингент исследования, выдвигает задачи по исследуемой теме. Здесь так же можно указать, кто из учёных занимается исследованием данной проблемы, основные научные направления и подходы.

Цель формулируется кратко и предельно точно, выражая тот конечный результат к которому стремится автор. Например, в рамках темы «Влияние семейного воспитания на развитие личности ребенка подросткового возраста» целью может являться изучение влияния на формирование личности ребенка подросткового возраста межличностных отношений между родителем и ребенком.

Задачи раскрывают путь к достижению цели. Например:

1. Рассмотреть воспитательный процесс, как основную семейную задачу.

2. Раскрыть типы и стили семейного воспитания.

3. Охарактеризовать особенности воспитания детей подросткового возраста.

Объект исследования – это определенная область реальности, социальное явление, которое существует независимо от исследователя. В рамках темы «Особенности семейного воспитания в процессе формирования личности» объектом является процесс семейного воспитания.

Предмет исследования – это значимые с теоретической или практической точки зрения особенности, свойства или стороны объекта. Предмет исследования показывает через что будет познаваться объект. В каждом объекте исследования существует несколько предметов исследования и концентрация внимания на одном из них означает, что другие предметы исследования данного объекта просто остаются в стороне от интересов исследователя. Например, предмет исследования: влияние семейных отношений на личность ребенка.

В I главе раскрывается сущность объекта исследования.

Психолого-педагогическими объектами выступают явления действительности, которые обуславливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества. Психолого-педагогическими явлениями действительности являются: общение, деятельность (игровая, учебная и пр.), развитие, формирование, обучение, воспитание, образование, и т.д.

Во II главе обосновывается сущность предмета исследования.

Предмет – это способ видения объекта с позиций данной науки. Главное назначение предмета исследования состоит в том, чтобы выделить сторону, фактор, условия, которые обеспечат совершенствование объекта.

В III главе описываются возрастные и психологические особенности контингента исследования.

Контингент исследования – лица, включенные в психолого-педагогический процесс (дети определенной возрастной категории; дети с определенными характеристиками (спецификой); педагоги, родители и т.д.).

Завершается курсовая работа заключением, в котором подводится общий итог, формулируются выводы. При этом каждый вывод обозначается соответствующим номером согласно выдвинутой задаче исследования. Кроме выводов, здесь можно представить практические рекомендации (по применению упражнений, методики тренировки и т.п.).

Примерный объем работы в целом должен составлять 23-30 печатных (рукописных) страниц, из них:

Введение – 1-2 страницы

I глава – 7-8 страниц

II глава – 7-8 страниц

III глава – 6-8 страниц

Заключение – 1-2 страницы

Литература

Приложения