- •Методические указания по написанию курсовых работ по дисциплине «Психология и Педагогика»
- •034300 «Физическая культура»
- •034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями
- •Содержание
- •Введение
- •Основные этапы выполнения курсовой работы
- •Выбор темы
- •Подбор литературных и интернет источников
- •Структура и содержание курсовой работы
- •Оформление курсовой работы
- •Типичные недостатки в оформлении курсовых работ
- •Оформление списка литературы курсовой работы
- •Организационные вопросы выполнения и защиты курсовой работы
- •Подготовка наглядного и раздаточного материала
- •Тематика курсовых работ Научный руководитель к.П.Н. Батакова н. В.
- •Научный руководитель к.П.Н. Бацина о. Н.
- •Научный руководитель к.П.Н. Зубков д.А.
- •Научный руководитель: к.П.Н. Мухамитянов ф. Д.
- •Научный руководитель: ст. Преподаватель Данилова а.В.
- •Научный руководитель: ст. Преподаватель Малькова с.А.
- •Литература, рекомендуемая для написания курсовой работы
- •Курсовая работа по дисциплине «психология и педагогика» Принципы взаимоотношений между учителем и учащимися младшего школьного возраста
- •Содержание
- •Литература
Курсовая работа по дисциплине «психология и педагогика» Принципы взаимоотношений между учителем и учащимися младшего школьного возраста
Исполнитель: студент 23 гр. ДО
|
______________ Иванов Р.А. подпись, дата |
Научный руководитель: ст. преподаватель
|
_____________ Петров Г.А. подпись, дата |
Оценка: _______________
г. Чайковский, 2012 г.
Приложение 2
Содержание
|
Стр. |
Введение |
3 |
ГЛАВА I. Процесс взаимодействия учителя и ученика в учебной деятельности |
4 |
1.1. Проблема процесса учебной деятельности учителя и учащихся в трудах ученых |
4 |
1.2. Проблематика взаимоотношений учителя и ученика |
7 |
1.3. Педагогическое общение |
10 |
ГЛАВА II. Методические подходы улучшения взаимоотношений учителя и ученика |
14 |
2.1. Методические условия выбора путей улучшения взаимоотношений |
14 |
2.2. Принцип целостности – основа педагогического процесса |
18 |
2.3. Убеждение как способ педагогического воздействия |
21 |
ГЛАВА III. Особенности учащихся среднего школьного возраста |
25 |
3.1. Психологические особенности |
25 |
3.2. Интеллектуальное развитие |
28 |
3.3. Особенности взаимодействия учащихся средних классов |
30 |
Заключение |
32 |
Литература |
33 |
Приложение 3
Литература
Литературные источники:
Афонина Г.М. Педагогика: курс лекций и семинарских занятий: Учебное пособие для вузов / Под ред. О.А. Абдулиной. – 2-е изд. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2002. – 512 с.
Бирюков Б.В. Моделирование // БСЭ. -3-е изд. / Б.В.Бирюков, Ю.А. Гастев Ю.А. – М., 1994. – Т.16. – С.393-395.
Гликман И.З. Теория и методика воспитания: Учебное пособие для вузов / Гликман И.З. – М.: Владос – Пресс. 2003. – 176 с.
Методологические проблемы современной науки / Сост. А.Т. Москаленко, М.: Политиздат, 1999. – 295с.
Непрерывное образование как педагогическая система: Сб. на-уч. тр. / Научно-исслед. НИИ высшего образования / Отв. Ред. Н.Н.Нечаев. - М.: НИИВО, 2005. – 156с.
Сенько Ю.В. Педагогический процесс как гуманитарный феномен / Ю.В. Сенько // Педагогика. – 2002. – №1. – С. 11-18.
Сысоева М.Е. Подготовка студентов педагогических вузов Франции к гражданскому воспитанию школьников. 80-90 годы, XX век: автореф. дис…канд.пед.наук – М., 1999. – 24с.
Шнекендорф З.К. Приоритет достойный человечества / З.К. Шнекендорф // Педагогика. – 1999. -№8. – С.14-22.
Интернет источники:
1.
2.
Приложение 4
Техническое задание по последовательности и срокам выполнения
Этапы работы
|
Содержание работы |
Сроки выполнения и представления
|
1. Подготовительный |
Выбор и утверждение темы, определение целей и задач исследования, планирование работы |
……. |
2. Теоретический |
- Составление библиографического списка; - Обоснование актуальности проблемы исследования; - Определение основных рабочих понятий; - Написание теоретической части работы, формулировка гипотезы исследования. |
……. |
3.Аналитический |
- Обсуждение полученных данных, их качественный и количественный анализ, обобщение и интерпретация результатов; - Формулировка выводов и рекомендаций по результатам исследования; - Подтверждение или неподтверждение гипотезы. |
……. |
4. Оформительский |
- Подготовка письменного проекта курсовой работы, оформление библиографического списка, приложений; - Окончательное оформление работы, представление ее для рецензии научному руководителю. Не позднее, чем за 2 недели до защиты; - Ознакомление студента с рецензией научного руководителя Не позднее, чем за 5 дней до защиты |
…….
…….
|
5.Защита выполненной работы |
|
|