2. Ощущения

2.1. Роль ощущений в жизни и деятельности человека

Ощущение — психическое отражение отдельных свойств предме­тов объективного мира, возникающее при их непосредственном воздействии на сенсорную систему.

Ощущение — самый элементарный из психических процессов, но элементарный не в смысле простоты и примитивности, а в смысле наибольшей дробности, поэлементности, аналитичности. Ощущение возникает при обязательном условии: воспринимающие нервные окончания (рецепторы), входящие в состав сенсорной системы (анализатора), испытывают прямое, непосредственное действие какого-либо реального свойства предметов.

Анализатор — термин, введенный И.П. Павловым. Анализатор осуществляет прием, преобразование энергии раздражителя в нервное возбуждение, проведение этого возбуждения к центральным отделам головного мозга и проведение нервных импульсов к эффекторам (мышцам, другим мозговым структурам, железам внут­ренней секреции). Анализаторы, в большей или меньшей мере, специализированы, готовы и способны выделять то или иное конкретное реальное свойство предмета, воздействие в соответствующей мо­дальности.

Модальность — свойство предмета, способное вызвать ощущение хотя бы в одном из анализаторов (сенсорной системе) или со­ответствие раздражителя определенному анализатору.

Зрительный анализатор весьма чувствителен к колебаниям светового спектра, тактильный анализатор гораздо лучше сигна­лизирует о наличии низкочастотных колебаний, слуховой анали­затор наиболее эффективно реагирует на колебания в диапазоне 30—30 000 герц. Однако при специальной подготовке или в резуль­тате неординарных событий в жизни человека каждый из этих ана­лизаторов частично может выполнять функции некоторых других анализаторов.

В связи с различной биологической значимостью каждого из анализаторов их воспринимающие нервные окончания рецепторы способны успешно реагировать лишь на некоторые свойства предметов (и лишь в определенном диапазоне этих свойств), оставаясь «безраз­личными» к воздействию других свойств. В этом случае говорят о лимитах ощущений.

Пример. Если бы сетчатка нашего глаза воспринимала сигналы с частотой выше или ниже существующего сейчас диапазона, то чело­век воспринимал бы тепло собственного тела как зрительное ощу­щение и дополнял бы тем самым имеющуюся сейчас картину ин­формацией, не имеющей существенного значения ни для него само­го, ни для окружающих.

У животных иные лимиты ощущений. Летучая мышь, совершая полет в полной темноте, даже не заденет тонкие нити, натянутые на чердаке дома. Помогает ей ультразвуковая локация. Посылаемый мы­шью писк отражается от нитей и улавливается чутким ухом мыши. Здесь высокая частота просто необходима: чем выше частота, тем вероятнее отражение звука от более тонкой нити. Для человека нити и малые предметы в темноте не представляют серьезной угрозы, поэтому ультразвуковая локация для него не является биологически необходимой.

Все, что мы узнаем о предметах реального мира, первоначально дано нам в ощущениях. Узнаем, не только покорно дожидаясь, пока сигналы от предметов дойдут до нас, но и действуя активно, создавая условия для большей полноты ощущений, специально прислушиваясь, ощупывая, пробуя и сопоставляя ощущения между собой. Тем самым закладывается основа для более целостного отражения, возникновения интермодальных ощущений (связанных с взаимодействием разных анализаторов). Не будь этих ощущений, нам нечего было бы помнить, нечем было бы оперировать в своих мыслях и т.п.

Особое место в совершенствовании ощущений человека принад­лежит практике, как общественно-исторической, так и индивиду­альной.

Пример. Человек с врожденной катарактой глаз должен прожить много лет (до ее полного созревания), прежде чем ему будет сделана операция по ее удалению. После операции он сразу же различает отде­льные предметы, но не может назвать их и сильно ошибается в оценке расстояний, хотя у него был опыт выполнения данных заданий, но предметы были знакомы ему по ощупыванию, передвижению.