
- •Познавательные психические процессы в физическом воспитании и спорте
- •Предисловие
- •1.Познавательные процессы и сознание
- •1.1. Получение и преобразование информации человеком
- •1.2. Познание мира и сознание
- •1.3. Познавательные психические процессы
- •1.4. Принципы развития познавательных процессов
- •1.5. Познание в физическом воспитании и спорте
- •2. Ощущения
- •2.1. Роль ощущений в жизни и деятельности человека
- •2.2. Классификация ощущений
- •2.3. Закономености ощущений
- •2.4. Индивидуальные различия ощущений
- •2.5. Роль ощущений в физическом воспитании и спорте
- •3.Восприятие
- •3.1. Основные характеристики восприятия
- •3.2. Классификация восприятия
- •3.3. Наблюдение и наблюдательность
- •3.4. Восприятие в физическом воспитании и спорте
- •4. Внимание
- •4.1. Понятие о внимании как о психическом процессе
- •4.2. Свойства внимания
- •4.3. Физиологические основы внимания
- •4.4. Виды внимания
- •4.5. Роль внимания в физическом воспитании и спорте
- •5.Память
- •5.1. Понятия о памяти и ее процессах
- •5.2. Виды памяти
- •5.3. Закономерности протекания процессов памяти
- •5.4. Развитие памяти
- •5.5. Роль памяти в физическом воспитании и спорте
- •6.Мышление
- •6.1. Познание и мышление
- •6.2. Опосредование. Обобщение
- •6.3. Мышление как деятельность
- •6.4. Виды мышления
- •6.5. Мышление в физическом воспитании и спорте
- •6.6. Тактическая подготовка как фактор психологической подготовки в спорте
- •7. Воображение
- •7.1. Понятие о воображении
- •7.2. Виды воображения
- •7.3. Аналитико – синтетический характер воображения
- •7.4. Особенности человека, связанные с развитием воображения
- •Литература
- •Оглавление
7.2. Виды воображения
В воображении проявляется многоуровневый характер мотивов человека. Эти уровни складываются в результате сознательного и активного отношения человека к различным видам деятельности и мотивам, лежащим в их основе. В связи с этим различают воображение пассивное и активное (см. рис. 10). В свою очередь, пассивное воображение может быть непреднамеренным и преднамеренным, а в активном воображении выделяют воссоздающее и творческое.
В самых низших и примитивных своих формах воображение проявляется в непроизвольной трансляции образов, которая осуществляется под воздействием слабо осознаваемых потребностей, склонностей, независимо от какого-либо сознательного вмешательства субъекта. Это пассивное непреднамеренное воображение, проявляющееся в дремотных состояниях, сновидениях, при ослаблении деятельности сознания, а также, в результате патологических расстройств (галлюцинации, аффективные состояния) или расстройств речевой деятельности.
Пассивное преднамеренное воображение возникает, когда человек сознательно вызывает в своем воображении образы приятных, радостных со6ытий, грезит наяву (не во сне). Грезы никак не связаны с волевыми процессами, они фантастичны, как у гоголевского героя Манилова. Преобладание грез в жизни человека свидетельствует о пассивности личности.
ВООБРАЖЕНИЕ |
|||
Пассивное |
Активное |
||
непреднамеренное |
преднамеренное |
воссоздающее |
Творческое |
ослабление деятельности сознания, временное бездействие (сон, дремота, аффект) |
ослабление волевого контроля, фантазирование, грезы наяву |
гибкие и динамичные репродуктивные представления
|
создание объективно и субъективно нового
|
Рис. 10. Виды воображения.
В высших формах воображения образы сознательно формируются и видоизменяются в соответствии с целями деятельности. В эту сферу входят воссоздающее и творческое воображение.
Воссоздающим воображением человек пользуется, когда он воспроизводит образы и их системы по описанию (словесному, графическому или в иной модальности). Но это не воспроизведение по памяти, а создание новых образов, создание того, что человек не видел, не слышал. Воссоздающее воображение во многом сходно с творческим. Тем не менее, можно назвать конкретный продукт этого воображения — гибкие и динамичные репродуктивные представления. В них человек идет от смутных, неясных представлений к представлениям более отчетливым, определенным, последовательно приближаясь к реально существовавшему или задуманному. Вместе с тем, эти образы гибкие, динамичные, адаптированы к мотивам деятельности.
Пример. Используя останки скелетов древних животных и человека, ученые воссоздают их облик. По чертежам инженеры могут представить картину работы будущего механизма. По нотной записи музыканты готовы воспроизвести мелодию и звучание целого оркестра. В спорте известен прием психологической подготовки, называемый «репортаж». В нем тренер, подражая речи спортивного комментатора, якобы воссоздает, моделирует репортаж предстоящего боя с участием своего воспитанника.
Творческим воображением человек пользуется для создания конкретных оригинальных и социально значимых продуктов. Продукты творческого воображения отличаются объективной или субъективной новизной, неповторимостью. Примерами творческого воображения служат: конструкции зданий, машин, приборов. Для них обязательны элементы уникальности, новизны, оригинальности решения. Сюда можно отнести и образы литературных героев, и актерское исполнение их ролей, решение учениками задачи нетрадиционным способом, создание в спорте оригинального тактического варианта игры, стиля прыжка или «именного» элемента в гимнастике (вертушка Диамидова, сальто Корбут) и т.п.