
- •10 Класс. I тур
- •1. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.
- •2. Заполните пропуски.
- •3. Что является лишним в ряду? Лишний элемент подчеркните и объясните, почему вы так решили.
- •4. Найдите в приведенном перечне четыре основных «естественные законы» человека, выделенные ш. Монтескье в книге «о духе законов» и укажите буквы, под которыми они указаны.
- •5. Прочитайте определения известных вам из курса общественных понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам и запишите эти понятия.
- •6. Установите верность или ложность утверждений («да» или «нет») и занесите ответы таблицу:
- •9. Озаглавь колонки таблицы и распредели предлагаемые положения в них
- •10. Перед вами портреты мыслителей, внесших существенный вклад в развитие социального знания.
- •10 Класс
9. Озаглавь колонки таблицы и распредели предлагаемые положения в них
1. Идеи индивидуализма, утилитаризма, вера в познаваемость мира и прогресс. 2. Развитие общества есть процесс естественный и стихийный. 3. Истинное государство - органическое по своей природе и форме. 4. Человек обладает правом полностью распоряжаться собственной судьбой, самостоятельно избирать ориентиры жизнедеятельности, пути реализации своих желаний и стремлений. 5. Отказ видеть в человеческом разуме феномен, способный рационально осознать все стороны общественного бытия, познать смысл сущего, сознательно сконструировать и реализовать принципиально новый общественный механизм. 6. Деятельность публичной власти максимально регламентируется законом, ограничивается по сфере полномочий. 7. Залогом стабильного существования общества является патриархальное государство. 8. Представление о самоценности автономной личности и, как следствие, о безусловном преобладании индивидуального начала в общественной жизни.
|
|
|
|
10. Перед вами портреты мыслителей, внесших существенный вклад в развитие социального знания.
1. Подпишите портреты, указав, кто изображен на них.
2. Соотнесите портреты с названиями произведений, авторами которых являются данные мыслители.
А. «Система позитивной политики»
Б. «Основания социологии»
В. «Метод социологии»
Г. «Элементарные формы религиозной жизни»
Д. «Курс позитивной философии»
Е. «Грядущее рабство»
Ж. «О разделении общественного труда»
1. _________________ 2. __________________ 3. _________________
1 |
2 |
3 |
|
|
|
10 Класс
II тур
Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. Жюри при проверке будет руководствоваться оценкой работы по следующим критериям:
1. Знание социальных фактов.
2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины и др.).
3. Аргументированность суждений и выводов.
4. Знание мнений ученых-обществоведов.
5. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме.
6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.
Темы
«В войне выигрывает тот, кто в ней не участвует»
К. Мелихан
«Всякого рода привилегии – это могила для свободы и справедливости
Зейме
«Нация – это сообщество людей, которые через единую судьбу обретают единый характер»
О. Бауэр
«Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, а в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни»
Г. Форд
«Отличие государственного деятеля от политика в том, что политик ориентируется на следующие выборы, а государственный деятель – на следующее поколение»
У. Черчилль