Методичні рекомендації:

1. Опрацюйте теоретичний матеріал з теми

2. Виконайте письмово вправу

3. Дайте відповіді на запитання самоконтролю

Питання для самоконтролю.

1. Що вивчає лексикологія?

2. Що таке "слово"? Якими ознаками воно характеризується?

3. Які слова називаються багатозначними та однозначними?

4. Що таке пряме та переносне значення слова?

5. Що таке точність як ознака культури мовлення?

6. Яка буває точність?

7. Що є одним з найголовніших засобів точного вираження думки?

8. Які слова ми називаємо іншомовними? Наведіть приклади.

9. Які слова називаються омонімами?

10. Які слова називаються синонімами?

11. Які слова називаються антонімами?

12. Які слова називаються паронімами?

Форма контролю: усна перевірка знань

Практичні вправи та завдання

1. Запишіть, добираючи (із дужок) слово, що найточніше відповідає змістові речення.

• Ввечері мене додому (проводжали, супроводжували) друзі.

• Картини в музеї добре (освітлені, осяяні, опромінені).

• Рослини швидко (акліматизувалися, освоїлися) у місцевих умовах.

• Вдалині (блимнули, блиснули, бликнули) вогні великого міста.

2. Поясніть відмінності у значеннях слів, поданих парами. З кожним з них складіть речення:

1)    роковини – ювілей;          2) штани – брюки.

3. Користуючись довідкою, складіть речення з поданими паронімами.

• Відрізняти – розрізняти.

• Нервувати –нервуватися.

• Повстати – постати (повставати – поставати).

Довідка.

Відрізняти – відрізняють ті речі й поняття, що дуже далеко одне від одного; або відокремлювати частину від цілого.

Наприклад. Не можна було відрізнити небо від землі.

Розрізняти – бачити або знаходити відмінність між речами і поняттями, дуже близькими за своєю природою.

Наприклад. Не може розрізнити літер.

Нервувати – тільки можна когось.

Наприклад. Досить мене нервувати.

Нервуватися – дія, направлена на самого себе.

Наприклад. Сьогодні весь день нервувався.

Повстати – підніматися, вставати, встати одразу кільком людям; пробуджуватися, пробудитися до активних дій; діяти вороже проти когось.

Наприклад. Згодом ми всі повставали.

Постати – виникати, виникнути; утворитися, утворюватися.

Наприклад. Переді мною постала проблема.

4. Відредагуйте подані речення. Поясніть лексичне значення виділених слів.

• Я не вмію заповнювати декламацію.

• А зараз ми направимо до наших уявних ворогів парламентарія.

• Тобі не здається ця розповідь міфологічною?

Довідка

Порівняйте: декламація – декларація; парламентарій – парламентер; міфологічний – міфічний.

5. Складіть словник географічних скорочень, абревіатур, графічних скорочень, що зустрічаються у фаховому мовленні.

6. Підготувати доповідь на тему: «Пароніми та омоніми у мові фаху»

Дисципліна: українська мова (за проф. спрямуванням)

Спеціальність: 5.1201001 «Лікувальна справа»

Тема: «Морфологічні норми сучасної української літературної мови, варіанти норм»

Кількість годин: 2

Знати: особливості використання граматичних форм іменників, прикметників, числівників, займенників, прислівників, дієслів і службових частин мови у професійному мовленні.

Вміти: використовувати основні правила написання самостійних і службових частин мови при виконанні практичних вправ.

План.

І. Опрацювання теоретичного матеріалу

ІІ. Виконання практичних вправ

ІІІ. Опрацювання питань тесту

Література:

1. Коваленко С. М. Сучасна риторика: Навчально-практичний посібник.- Тернопіль: Мандрівець, 2007.- с.40 - 56.

2. Медвідь А.М. Практикум з ділової української мови. – К. – 2002. – 114-139

3. Шевчук С. В., Клименко І. В. Українська мова за професійним спрямуванням: Підручник.- 2- ге вид., виправ .і доповнен.- К.: Алерта, 2011.- с.67-68.,с. 37 – 45.