СЕМЬЕВЕДЕНИЕ
Учебно-методическое пособие
по элективному курсу
для учащихся 10 класса
средней общеобразовательной школы
Казань 2012
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Казанский государственный университет культуры и искусств»
Л.В. Карцева, А.Н. Яныкина, Н.В. Богачёва,
О.Н. Низамиева, Л.Ш. Газизова
СЕМЬЕВЕДЕНИЕ
Учебно-методическое пособие
по элективному курсу
Казань 2012
УДК
ББК
К 27
Карцева, Л.В.
Семьеведение / науч. ред. и составитель д-р социол. н. проф. Л.В. Карцева. Авторы: А.Н. Яныкина, Л.В. Карцева, Н.В. Богачёва, О.Н. Низамиева, Л.Ш. Газизова; М-во образ. и науки РФ; Казан. гос. ун-т культуры и искусств. – Казань: КГУКИ, 2012. – 152 с.
В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы вступления в брак, создания семьи и её функционирования в таких ключевых аспектах, как социальные, социально-правовые, социально-экономические, социально-педагогические, нравственно-этические и духовные.
Предназначено для организации и проведения элективных занятий в старших классах средней общеобразовательной школы как для преподавателей истории и обществознания, так и для учащихся.
Подготовлено на кафедре философии, культурологии и социологии Казанского государственного университета культуры и искусств.
Рекомендовано Институтом развития образования Республики Татарстан.
Рецензенты:
первый проректор КГУКИ, д-р пед н. проф. Терехов П.П.
профессор КГТУ-КХТИ, д-р социол. н., проф. Бурганова Л.А.
ISBN
© Коллектив авторов, 2012
© Казанский государственный университет культуры и искусств, 2012
Содержание
Введение………………………………………………………………………….5
Цель и задачи курса……………………………………………………………...6
Рабочий план аудиторных занятий …………………………………………….7
Содержание дисциплины в соответствии с тематическим рабочим планом……………………………………………………………………………..7
Тема 1. Брак как основа семьи………………………………………………..7
Тема 2. Гендерные различия в отношениях к семье и браку у молодежи....19
Тема 3. Семья в современном обществе: тенденции развития…………….26
Тема 4. Семейное право в России: ХХI век…………………………………43
Тема 5. Экономические основы функционирования семьи в рыночном обществе………………………………………………………………………...73
Тема 6. Проблемы родительства в депопулирующей России………………82
Тема 7. Воспитательный потенциал современной семьи…………………...92
Тема 8. Внебрачная семья……………………………………………….......100
Тема 9. Православие о браке и семье. Православные семьи в России……116
Тема 9. Мусульманский брак: традиционное и современное. Модели мусульманской семьи…………………………………………………………123
Организация самостоятельной работы учащихся…………………………...131
Информационно-методическое обеспечение дисциплины………………...133
Словарь терминов (глоссарий)………………………………………………..135
Приложение…………………………………………………………………….146
Введение
В современном российском обществе продолжается падение престижа таких традиционных социальных институтов как брак и семья. Брак, представляя собой половой союз двух взрослых социальных субъектов, является предтечей образования семьи, которую характеризует наличие ребёнка или нескольких детей. Вступление России в этап рыночного развития привело к обесценению таких сугубо семейных институтов как материнство, отцовство, родительство, детство, каждый из которых имеет свою не только духовную, но и сугубо материальную основу. В связи с этим преодоление последствий рыночных реформ в матримониальном (то есть семейном) сознании мужчин и женщин становится задачей государственной важности.
Курс «Семьеведение» является логическим продолжением курса «Этика и психология семейной жизни», попытка введения которого в процесс обучения старшеклассников была предпринята ещё в СССР в последней четверти двадцатого века. Однако отсутствие подготовленных преподавателей стало одной из основных причин возвращения системы обучения в старших классах средней общеобразовательной школы к досемейному её варианту. Модернизация стандартов обучения в средней и высшей школе в начале нынешнего века привела к тому, что нарастание объёма получаемой школьниками интеллектуальной информации получило неконтролируемый характер в ущерб их собственно нравственному, этическому воспитанию.
Материалы пособия могут быть использованы преподавателями и учащимися средней школы в процессе изучения дисциплины «Обществознание», а также педагогическими коллективами средних специальных и высших профессиональных учебных заведений для ведения учебно-воспитательной работы и в их деятельности в системе дополнительного образования по таким дисциплинам как «Педагогика», «Социология», «Политология», «Этика», «Связи с общественностью».