ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Факультет української філології та соціальних комунікацій

Кафедра української літератури

та методики її викладання

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної підготовки магістрантів

з курсу «Актуальні проблеми сучасної української літератури»

(Лекційний курс В.Г.Фоменко)

ЛУГАНСЬК – 2013 – 1014

Мета навчальної дисципліни – засвоєння особливостей сучасного літературного процесу, методів літературознавчих досліджень, практичної цінності естетичних здобутків.

Запропонована дисципліна дасть змогу краще зрозуміти роль та місце української літератури у загальному світовому контексті; сформує читацькі компетентності аналізу постмодерних поетичних та прозових текстів, ознайомить із філософсько-теоретичними основами постмодернізму та мистецтвом цього напряму.

Завдання:

*поглибити знання про явище постмодернізму та причини його появи в літературі;

* визначити своєрідність ознак постмодернізму та інших стильових течій. Формувати читацькі компетентності:

*аналізувати постмодерні поетичні та прозові тексти, порівнювати їх із творами різних жанрів письменників-класиків;

* послуговуватися філософськими та літературознавчими термінами;

* творчо-пошукові навички;

* комунікативні вміння – висловлювати власне бачення, порушених у сучасних творах проблем;

* складати поетичні тексти;

* використовувати міжпредметні зв’язки.

* спонукати до читання творів сучасних авторів; філософських, психолого-педагогічних та літературознавчих праць.

Предмет навчальної дисципліни – твори українських письменників кінця ХХ – початку ХХІ століття.

Магстрант повинен уміти:

• користуватися художніми засобами та естетичними відомостями;

• мати навики оцінювання й аналізу художнього твору

Магістрант повинен знати:

• в яких умовах написаний твір та чим спричинене його написання;

• особливості художнього стилю письменника.

Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі спеціальності.

Нормативна навчальна дисципліна «Українська література» є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр».

Методичні рекомендації для самостійної роботи магістрантів

На самостійну роботу винесені теми, на яких внаслідок обмеженості кількості лекційних годин зовсім не зупинявся викладач, або ж ті, які потребують особливого поглибленого вивчення. Кожна тема самостійної роботи вимагає від студента, крім засвоєння інформації на лекційних заняттях, опрацювання відповідних науково-дослідних джерел та прочитання художніх текстів.

Практичне заняття № 1 українська постмодерна поезія план

1.Тенденція розвитку української літератури наприкінці ХХ – початку ХХІ століття:

*історичні передумови. Зміна характеру розвитку літературного процесу. Пошук мовних естетичних способів моделювання й зображення дійсності;

*типи дискурсів у сучасній українській літературі (модерний, неомодерний, заповідально-селянський, постмодерний);

* постмодернізм як мистецько-культурний феномен кінця ХХ – початку ХХІ століття, причини виникнення постмодернізму (продукт постіндустріальної постчорнобильської епохи). Онтологічний, гносеологічний та естетичний вияви постмодерну.

2. Особливості українського постмодернізму, його спрямування проти негативних явищ в українській культурі та політиці («Вияв глибокого патріотизму» (Б. Рубчак):

* літературні угрупування та об’єднання, їх лідери: Національна спілка письменників, АУП ( Асоціація українських письменників),

* асоціація «Нова література»; «Бу-Ба-Бу», «Нова дегенерація», «Пропала грамота», «Західний вітер», «ЛуГоСад», «500», «Червона фіра»).

3. Юрій Андрухович. Збірки «Небо і площі», «Передмістя», «Екзотичні птахи і рослини», «Пісні для мертвого півня». Цикли «Листи в Україну», «Індія»:

* збірка «Екзотичні птахи і рослини». «Пісня мандрівного спудея» – ключ до розуміння творчого кредо автора. Діалог епох: українське бароко, постмодерне і необароко в поезіях Ю. Андруховича;

* ідея карнавального «світу навиворіт» у сполученні культурних кодів різних епох, реальних осіб і вигаданих героїв – вірші «Ієронім Бош ХХ», ліричний цикл «Цирк Ваґабундо», «Ярмаркові патрати», «Павло Мацапура, злочинець», «Ваня Каїн», «Самійло Немирич, авантурник... »; поетичний текст «Нарбутове «А»1917» ;

* збірка «Пісні для мертвого півня». Таємниця назви збірки і назв віршів. Образ півня («... цей образ для мене – щось, що сповнене розпачу, безнадії. І в той же час півень – це бійцівські якості... »( Автор).

Література

1. Білоцерківець Н. Література на роздоріжжі / Критика. – 1997. – № 1.

2. Гундорова Т. Післячорнобильська бібліотека: Український літературний постмодерн. – К.: Критика, 2005.

3. Гундорова Т. «Бу-Ба-Бу», карнавал і кіч // – К.: Критика, 2000. – Ч. 7 – 8.

4. Даниленко В. Попоління національної депресії / Іменник: Антологія дев’яностих. – К.: Смолоскип, 1997.

5. Зборовська Н. Завершення епохи, або українська літературна ситуація 1980 – 90-х рр. // Кур’єр Кривбасу. – 1996. – № 61/62.

ЗАВДАННЯ

1. Започаткувати словник термінів.

2. Вивчити напам’ять поезію (за власним вибором).

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2

НОВАТОРСТВО І ТРАДИЦІЇ СУЧАСНОЇ ПОЕЗІЇ

ПЛАН

1. Олександр Ірванець. Поетична збірка «Любіть!»:

особливості компонування збірки «Любіть!». Ранні вірші про девальвацію мрій («Пейзаж з вікна казарми», «О-ля-ля! » – сказав Рембо... »);

політична іронія Олександра Ірванця. Вірш «Любіть!» і поезія В.Сосюри «Любіть Україну», «Інфінітив», «Вірш до рідної мови».

2. Віктор Неборак. Збірки поезій «Бурштиновий час», «Літаюча голова», «Аlter Ego»:

творче кредо письменника. Два есеї. «Мова і поетичне покоління (міркування дилетанта)»;

феномен нового героя-маски в тексті «Лист». Позиція очікування у вірші «Листи, знайдені у пляшці з-під львівського пива», екзистенціалізм творчості Віктора Неборака.

3.Василь Герасим’юк. Міфотворча основа поетичної збірки «Смереки».

4.Збірка «Поет у повітрі»:

особливості концепту «поет у повітрі»;

роль міфопоетики у збірці.

ЛІТЕРАТУРА

1. Болотенко Ю., Трач І. Сучасна українська поезія // Слово і час. – 1997. – № 10.

2.Деревій О. Аристократ української поезії // Кур’єр Кривбасу. 2005, № 7.

3.Ковалів Ю. Поетичний космос Василя Герасим’юка // Літературна Україна. 2003, 6 лютого.

3.Слово. Знак. Дискурс. Антологія світової літературно-критичної думки ХХ 6ед. / За 6ед... Марії Зубрицької. – Львів: Літопис, 2001.

ЗАВДАННЯ

1.Проаналізувати (письмово) концепт «природа» у збірці Василя Герасим’юка «Поет у повітрі».

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3

Особливості пізнього періоду творчості П.Загребельного

ПЛАН

1. Парадоксальність як спосіб розкриття істинної сутності деформації суспільства кінця ХХ – початку ХХІ століття.

2. Модернізований стиль прозописьма П.Загребельного пізнього періоду творчості.

3. Полемічність роману «Брухт»:

« радянські часи» – «незалежне сьогодення».

4. Публіцистичність творів.

5. Роль історичного паралелізму в романі «Брухт»:

давній Рим – радянські часи.

6. Образна система роману (психологія, морально-духовні цінності):

«колега Ледва», Ярема Совинський.

7. Текстова специфіка монороману «Гола душа»:

саркастичність, карикатурність, памфлетність; роль монологу-одкровення Клеопатри Січкар,символічність назви твору.

8. Соціопсихологічні та соціоментальні деталі, алюзії твору «Гола душа».

9. Опозиція жіночі – чоловічі образи.

10. Роль сексу у художніх колізіях творів «Брухт» та «Гола душа». Пафосність сексу.

11. Роль гротеску та сатири в творах, багатофункціональність лексики.