
- •Курс лекций «Введение в языкознание»
- •1. Языкознание как предмет научного изучения
- •2. Сущность языка: язык и мышление, язык и культура, язык и общество.
- •3. Основные функции языка. Происхождение языка.
- •4. Структура языка. Элементы структуры языка и их функции. Язык как знаковая система.
- •4.1. Структура языка. Элементы структуры языка и их функции.
- •Элементы структуры языка
- •4.2. Язык как знаковая система. Семиотика. Теория знака.
- •5. Слово и его семантическое строение. Психологическая структура слова и его категориальное значение. Семантическое поле.
- •5.1. Значение слова. Психологическая структура слова
- •5.2. Категориальное значение слова
- •5.3. Семантическое поле
- •6. Дихотомия язык – речь. Языковая система и речевая деятельность
- •7. Текст Текст как реализация языка в речи.
- •Язык и дискурсивное мышление. Операция вывода.
- •8. Общие вопросы фонологии. Классификация звуков речи.
- •8.1. Звуки речи, их классификация
- •8.2. Фонетическое членение речи. Непредельные (недискретные) фонетические единицы
- •8.3. Фонетические процессы
- •9. Общие вопросы лексикологии.
- •9.1. Слово как предмет лексикологии
- •9.2. Система значений одного слова
- •9.3. Омонимия, синонимия, антонимия
- •10. Общие вопросы лексикологии.
- •10.1. Словарный состав языка
- •10.2. Табу и эвфемизмы
- •10.3. Контекст и эллипсы
- •10.4. Терминология
- •10.5. Лексикализация и идиоматика
- •11. Общие вопросы грамматики. Грамматическое значение,
- •12. Общие вопросы словообразования. Механизмы словообразования
- •13. Синтаксис. Основные проблемы и категории синтаксиса.
- •Предложение. Предложение – это высказывание, содержащее предикативную синтагму.
- •14. Типы классификаций языков мира, их цели и задачи. Генеалогическая классификация языков.
- •Генеалогическая классификация языков
- •I. Индоевропейские языки
- •Не входящие ни в какие группы
- •15. Германские и романские языки: зоны распространения и отличительные особенности.
- •15.1 Германские языки
- •15.2. Романские языки
8.3. Фонетические процессы
Влияние звуков друг на друга вызывает комбинаторные изменения, осуществляющиеся в процессах аккомодации, ассимиляции, диссимиляции, гаплологии и др.
Аккомодации (приспособления) возникают между согласными и гласными, обычно стоящими рядом, и состоят в том, что экскурсия последующего звука приспособляется к рекурсии предыдущего – это прогрессивная аккомодация (напр., в русском языке гласные «а», «о», «у» после мягких согласных более продвинутые (мат – мят, мол – мел, лук – люк), или наоборот, рекурсия предыдущего звука приспособляется к экскурсии последующего – это регрессивная аккомодация (напр., гласный в соседстве с «м» или «н» назализируется (в слове дом артикуляция «м» предвосхищается назализацией гласного «о», а в слове брату «т» произносится с огублением перед «у»).
Ассимиляции (уподобления) возникают между звуками того же рода (у гласных с гласными, у согласных с согласными). Может быть полной – когда два различных звука в результате ассимиляции могут уподобиться нацело и стать одинаковыми, и неполной. Напр, сбить [з’б’ит’] – неполная ассимиляция, озвончение глухой согласной; сшить [шшыт’] – полная ассимиляция, изменение зубной согласной с в небную ш.
Диссимиляции (расподобления) возникают между звуками одного типа (одинаковыми или подобными – гласными или согласными) и основаны на тенденции, противоположной ассимиляции: из двух одинаковых или подобных звуков получается два различных или менее подобных звука. Напр., произнесение слова доктор как дохтор, кто как хто (т.е. изменение взрывного к в фрикативное х перед взрывным т).
Гаплология – когда выкидке подвергается один из двух одинаковых или подобных слогов, например знаменосец (вместо знаменоносец), трагикомедия (вместо трагикокомедия).
Влияние общих условий произношения вызывает позиционные изменения – возникновение протез в начале слова, оглушение звонких согласных в конце слова, редукция безударных гласных и т.д.
Протез (надставка) – когда к началу слова добавляется согласные или гласные (вострый вместо острый, ишла в южнорусских диалектах вместо шла).
Редукция – ослабление и изменение звучания безударных слогов (вода – в первом предударном слоге уже не [о], а звук, акустически более похожий на [а].
9. Общие вопросы лексикологии.
9.1. Слово как предмет лексикологии
Слово – наиболее конкретная единица языка. Поэтому язык – это прежде всего не язык форм или язык звуков, а язык слов. Дать определение слова очень трудно. Лексикология рассматривает слово как лексическую единицу, как единицу словарного состава языка. Собственная функция слов в языке – это функция называния, номинативная. Поэтому слово – это значимая самостоятельная единица языка, основной функцией которой является номинация; в отличие от морфем, минимальных значимых единиц языка, слово самостоятельно (хотя может состоять из одной морфемы: вдруг, кенгуру), грамматически оформлено по законам данного языка, и оно обладает не только вещественным, но и лексическим значением; в отличие от предложения, обладающего свойством законченной коммуникации, слово, как таковое, не коммуникативно (хотя и может выступать в роли предложения: Светает. Нет.), но именно из слов строятся предложения для осуществления коммуникации; при этом слово всегда связано с материальной природой знака, посредством чего слова различаются, образуя отдельные единства смысла и звукового (или графического) выражения (стал – стол – стул – стыл…).
В языке существуют следующие типы слов: 1) знаменательные слова (существительные, прилагательные, наречия, глаголы),2)местоименные слова, 3) числительные, 4) служебные слова, 5) междометные слова.
Способность называть имеют 1,2; способность выражать понятие – 1,3,4; способность быть членом предложения – 1,2,3.