2013-14 уч.г.

Преподаватель: Кирт Н.Л.

Темы семинарских занятий по курсу «Педагогическая психология» для студентов 2 курса.

Тема 1. Л.С. Выготский о проблемах педагогической психологии. - 2 ч.

Цель: Познакомиться и проанализировать подход к проблемам педагогической психологии с точки зрения культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.

Основное содержание темы (вопросы для обсуждения):

1. О взаимоотношениях педагогики и психологии.

2. О соотношении биологических и социальных факторов в воспитании.

3. О психологической природе учительского труда. О специфике педологического анализа педагогического процесса.

4. О проблеме обучения и умственного развития в школьном возрасте.

5. Психологические аспекты и проблемы воспитания. Инстинкты как предмет, механизм и средство воспитания.

6. Воспитание эмоционального поведения. Трудовое воспитание. Нравственное воспитание. Эстетическое воспитание.

Литература.

• Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М., 1991.

Тема 2. Основные концепции обучения в отечественной и зарубежной психологии.– 4 ч.

Цель: Сформировать у студентов знания об основных психолого-педагогических концепциях и подходах к обучению в отечественной и зарубежной психологии.

Основное содержание темы (вопросы для обсуждения):

1. Основные положения отечественных концепций обучения. 

а) Основные положения концепции учебной деятельности В.В. Давыдова.

б) Сущность психологических воззрений на развитие и обучение ребенка Д.Б.Эльконина.

в) Основные положения концепции усвоения знаний в работах Н.А.Менчинской.

г) Концепция поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина.

д) Концепция обучаемости З.И.Калмыковой.

е) Теория проблемного обучения Л.В.Занкова и А.М.Матюшкина.

2. Проблемы педагогической психологии в трудах зарубежных психологов.

а) Ассоциативная психология.

б) Бихевиоризм и необихевиоризм.

в) Психоанализ.

г) Гештальтпсихология.

д) Операциональная концепция Ж.Пиаже.

е) Когнитивная психология.

ж) Гуманистическая психология.

Задание: Составить схему концепции и глоссарий основных понятий с определениями по каждой концепции.

Литература.

• Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. - М.,1985.

• Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. - М., 1974.

• Менчинская Н.А. Проблема учения и умственного развития школьника. - М., 1989.

• Смирнов А.А. Развитие и современное состояние психологической науки в СССР. - М., 1975.

• Ярошевский М.Г., Анциферова Л.И. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. - М., 1974.

• Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. - М., 1996, Т.1.

Тема 3. Возрастные особенности усвоения знаний, умений и навыков. - 2 ч.

Цель: Сформировать знания о человеке как субъекте обучения в разные возрастные периоды.

Основное содержание темы (вопросы для обсуждения):

1. Личностно-ориентированное обучение.

2. Специфика организации научения в целях психического развития детей в младенческом и раннем возрасте.

3. Психологические особенности обучения дошкольников.

4. Особенности обучения детей в начальной школе. Развитие учебной деятельности в этот период.

5. Специфика организации обучения подростка. Развитие учебной деятельности в этот период.

6. Специфика организации обучения старшеклассника. Развитие учебной деятельности в этот период.

7. Психологические особенности обучения и переподготовки взрослых людей.

Задание: Составить таблицу по каждому возрастному периоду:

Возраст	Основные психологические новообразования	Особенности обучения детей этого возраста

Литература:

• Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М., 1996.

• Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии. – Волгоград, 1994.

• Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования образовательных систем. – М., 1999.

• Карлсон Л. и др. Ребенок от 0 до 2 лет. Развитие во взаимодействии с окружающими людьми. - М., 1983.

• Новоселова С.А. Развитие мышления в раннем возрасте. - М., 1978.

• Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольников. - Киев, 1985.

• Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. - М., 1976.

• Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. - М., 1976.

• Маркова А.К. Психология обучения подростка. - М., 1981.