
- •Завідувач кафедри
- •Для самостійної роботи студентів під час підготовки до практичного заняття
- •Тематичний план практичних занять для студентів 1 курсу стоматологічного факультету
- •Тема 1. Введення в анатомію: історія анатомії, анатомічна термінологія, методи дослідження в анатомії. Вісі, площини.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •Тема 2. Хребці. Типовий хребець. Шийні, грудні, поперекові хребці. Крижова кістка, куприк. Будова, аномалії розвитку, вікові особливості.
- •1.Актуальність теми.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •Тема 3. Ребра, Грудина. Ключиця. Лопатка. Будова, аномалії розвитку.
- •1.Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі
- •Тема 4. Кістки вільної верхньої кінцівки. Будова, аномалії розвитку.
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 5. Кульшові кістки. Кістки вільної нижньої кінцівки. Будова, аномалії розвитку
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 6. Краніологія. Морфофункціональна анатомія черепа. Лобна, тім’яна, потилична кістки черепа. Будова, аномалії розвитку.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 7. Скронева кістка. Канали скроневої кістки. Барабанна порожнина, її стінки.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 8. Клиноподібна та решітчаста кістки черепа.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 9. Кістки лицьового черепа: верхня і нижня щелепи. Будова, аномалії розвитку.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 10. Кістки лицьового черепа: слізні, носові, леміш, виличні, піднебінні кістки, нижні носові раковини.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 11. Топографія порожнин черепа (орбіта, ротова і носова порожнини, навколо носові пазухи) та їх сполучення.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 12. Склепіння і основа черепа. Черепні ямки.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •Тема 13. Скронева, підскронева, крилопіднебінна ямки черепа, їх границі, сполучення з іншими топографічними утвореннями черепа.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 14. Череп в цілому. Контрфорси черепа.
- •Тема 15. Вчення про з’єднання кісток. Класифікація, види з’єднань. З’єднання між хребцями. Хребтовий стовп в цілому. Вигини хребтового стовпа. Грудна клітка в цілому.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •Тема 16. З’єднання кісток черепа та хребтового стовпа з черепом.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 17. Скронево-нижньощелепний суглоб, будова, біомеханіка рухів. Вікові та статеві особливості черепа. Рентгенанатомія черепа. Краніометрія.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 18. З’єднання кісток поясу верхньої кінцівки. З’єднання кісток вільної верхньої кінцівки.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття. З’єднання кісток плечового поясу.
- •Тема 19-20. З’єднання кісток поясу нижньої кінцівки. З’єднання кісток вільної нижньої кінцівки.
- •3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •Тема 21. Змістовий модульний контроль «Остеологія. З’єднанню кісток. Краніологія» Крок-1.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Питання для самоконтролю.
- •Тема 22. Огляд будови м’язової системи. М’язи голови, мімічні м’язи. Жувальні м’язи, функції. Кістково-фасціальні і міжм’язові простори голови.
- •4.3 Зміст теми заняття.
- •Тема 23. М’язи шиї. Топографія шиї. Трикутники, їх клінічне значення. Фасції шиї і міжфасціальні простори шиї.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 24. М’язи і фасції спини.
- •Тема 24. М’язи і фасції грудей. Діафрагма.
- •Тема 26. М’язи та фасції живота. Піхва прямого м’яза живота. Паховий канал. Біла лінія живота. Топографія передньої стінки черевної порожнини
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •Тема 27. М’язи плечового поясу. М’язи та фасції плеча.
- •Тема 28. М’язи передпліччя та кисті. Фасції і топографія верхньої кінцівки.
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 29. М’язи та фасції тазу. Топографія. М’язи та фасції стегна. Топографія. Стегновий канал.
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 30. М’язи і фасції гомілки та стопи. Топографія нижньої кінцівки.
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 31. Змістовий модульний контроль з міології. Крок-1.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •Тема 30. Огляд будови травної системи. Ротова порожнина. Язик, будова, функції, аномалії розвитку.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 33. Залози порожнини рота. Класифікація, будова, функції. Клітинні простори порожнини рота.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 34. Анатомія постійних зубів. Формули зубів. Особливості будови. Строки прорізування зубів. Аномалії розвитку, патологія. Зубна система в цілому. Прикуси, оклюзія.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 36. Глотка, стравохід, шлунок. Будова, топографія, функції. Аномалії розвитку.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3 Зміст теми заняття.
- •Тема 37. Тонка кишка: будова, топографія, функції. Аномалії розвитку.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3 Зміст теми заняття.
- •Тема 38. Товста кишка: будова, топографія, функції. Аномалії розвитку.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •Тема 39. Печінка, жовчний міхур: топографія, будова, функції. Підшлункова залоза: топографія, будова, функції, аномалії розвитку.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3 Зміст теми заняття.
- •Тема 40. Очеревина. Топографія органів черевної порожнини. Рентгенанатомія органів травної системи.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 41. Огляд дихальної системи. Зовнішній ніс. Носова порожнина. Навколоносові пазухи. Гортань: будова, топографія, функції.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 42. Трахея. Бронхи. Легені. Плевра: будова, топографія, функції.
- •Тема 43. Плевра. Середостіння. Рентгенанатомія органів дихальної системи.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Границі плеври
- •Тема 44. Анатомія сечовидільної системи. Нирки: будова, топографія, функції.
- •Стадії сечоутворення
- •Тема 45 Анатомія сечовидільної системи. Сечоводи, сечовий міхур, сечівник. Особливості чоловічого та жіночого сечівника.
- •6. Матеріали для самоконтролю.
- •Тема 46. Анатомія жіночої статевої системи. Аномалії розвитку. Промежина.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 47. Анатомія чоловічої статевої системи. Аномалії розвитку.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Зміст теми заняття.
- •Тема 48. Загальна характеристика органів ендокринної системи. Центральний відділ: гіпофіз, епіфіз.
- •Тема 49. Органи ендокринної системи: периферичний відділ.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Теоретичні питання до заняття:
- •1. Чоловічі статеві залози:
- •2. Жіночі статеві залози
- •Тема 50. Підсумковий контроль засвоєння знань з модуля 1 «Анатомія опорно-рухового апарату. Спланхнологія. Ендокринні залози».
- •1. Теоретичні питання:
- •2. Ситуаційні задачі:
Тема 7. Скронева кістка. Канали скроневої кістки. Барабанна порожнина, її стінки.
1. Актуальність теми. Знання будови кісток мозкового черепа необхідне лікарям усіх спеціальностей, особливо оторіноларингологам, невропатологам, нейрохірургам, педіатрам.
2. Конкретні цілі. Аналізувати та пояснювати на препаратах, схемах, муляжах та малюнках особливості будови скроневої кістки, канали, щілини, стінки барабанної порожнини.
3. Базові знання, вміння, навички (міждисциплінарна інтеграція):
- з курсу біології: філогенез кісткової системи;
- з курсу анатомії: знати відділи скелету черепа, розвиток кісток черепа;
- для подальшого вивчення тем: орган слуху, вестибулярний орган.
4. Матеріали для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
4.1. Теоретичні питання до заняття:
1. Загальний план будови скроневої кістки?
2. Покажіть на препараті утворення луски?
3. Покажіть на препараті утворення піраміди?
4. Особливості барабанної порожнини?
5. Будова та стінки барабанної порожнини?
6. Будова та особливості соскоподібного відростка?
7. Назвіть та покажіть канали скроневої кістки?
8. Клінічне значення каналів скроневої кістки?
9. Назвіть та покажіть канальні скроневої кістки?
10. Назвіть та покажіть щілини скроневої кістки, їх значення?
4.2. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті: робота з кісткови препаратами, муляжами, вирішення тестових завдань та ситуаційних задач з бази «Крок-1»
4.3. Зміст теми заняття.
Скронева кістка. Парна, залягає в основі черепу та утворює його латеральну стінку. За будовою змішана, за розвитком – змішана, повітроносна. В піраміді скроневої кістки розміщений периферичний відділ слухового та стато-кінетичного аналізаторів.
Вискова (скронева) кістка (оs temporаle). Орієнтування кістки в просторі: лускову частину спрямувати вверх, виличний відросток - вперед. Вискова кістка складається з трьох частин: барабанна частина, лускова частина і кам'яниста частина. Частини розділені щілинами. У висковій кістці міститься середнє і внутрішнє вухо.
Основні анатомічні утвори вискової кістки: барабанна частина - pars tympаnica; зовнішній слуховий отвір - porus acusticus extemus; зовнішній слуховий хід - meatus acusticus extemus; барабанно-соскоподібна щілина - fissura tympanomastoidea; барабанно-лускова щілина - fissura tympanosquamosa; кам'янисто-барабанна щілина - fissura petrotympаnica; кам'янисто-лускова щілина - fissura petrosquamosa; лускова частина - pars squamosa; вискова поверхня - faсіes temporalis; борозна середньої вискової артерії - sulcus arteriae temporalis mediae; виличний відросток - processus zygomdticus; нижньощелепна ямка - fossa mandibularіs; суглобовий горбок - tuberculum articulаre; мозкова поверхня - faсіes cerebrаlis; кам'яниста частина - pars petrosa; соскоподібний відросток - processus mastoideus; соскоподібна вирізка - incisura mastoidea; борозна сигмоподібної пазухи - sulcus sinus sigmoidei; борозна потиличної артерії - sulcus arteriae occipitalis; піраміда – pyrаmis; передня поверхня - faсіes anterior; дах барабанної порожнини - tegmen tympani; трійчасте втиснення - impressio trigemini; верхній край - mаrgo superior; борозна верхньої кам'янистої пазухи - sulcus sinus petrosi superioris; задня поверхня - faсіes posterior; внутрішній слуховий отвір - porus acusticus internus; внутрішній слуховий хід - meatus acusticus internus; задній край - mаrgo posterior; борозна нижньої кам'янистої пазухи - sulcus sinus petrosi inferioris; нижня поверхня - faсіes inferior; яремна ямка - fossa jugulаris; шилоподібний відросток - processus styloideus; шилососкоподібний отвір - foramen stylomastoideum; зовнішній сонний отвір - foramen caroticum externum; верхівка піраміди - apex pyramidis; внутрішній сонний отвір - foramen caroticum internum; кам'яниста ямочка - fossula petrosa
Канали вискової кістки:
Сонний канал {canаlis caroticus) - починається зовнішнім сонним отвором і закінчується внутрішнім сонним отвором.
Лицевий канал (canаlis facialis) - починається у внутрішньому слуховому ході і закінчується у шилососкоподібному отворі. По ходу лицевий канал вигинається, утворюючи колінце лицевого каналу (geniculum canаlis facialis).
М'язово-трубний канал (canаlis musculotubаrius) - починається біля верхівки піраміди і направляється в барабанну порожнину; поділяється на два півканали: 1) півканал слухової труби (semicanаlis tubae auditivae); 2) півканал м'яза-натягача барабанної перетинки (semicanаlis musculi tensoris tyтрапі).
Соннобарабанні канальці (canaliculi caroticotympапісі) - починаються в сонному каналі і закінчуються в барабанній порожнині.
Каналець барабанної струни (canaliculus chordae tymрапі) - починається вище шилососкоподібного отвору і відкривається у барабанну порожнину.
Соскоподібний каналець (canaliculus mastoideus) - починається в яремній ямці і відкривається у барабанно-соскоподібній щілині.
Барабанний каналець (canaliculus tympаnicus) - починається у кам'янистій ямочці і закінчується розтвором каналу малого кам'янистого нерва (hiatus canаlis nervi petrosi minoris).
Водопровід присінка (aqueductus vestibuli) - відкривається зовнішнім отвором водопроводу присінка (aperture externa aqueductus vestibuli) на задній поверхні піраміди.
Каналець завитка (canaliculus cochleae) - відкривається зовнішнім отвором канальця завитка (apertura externa canaliculi cochleae) на задньому краю піраміди.
Внутрішній та зовнішній слухові ходи теж відносяться до каналів вискової кістки.
Канал великого кам'янистого нерва (canаlis nervi petrosi majoris) - починається від колінця лицевого каналу і закінчується розтвором каналу великого кам'янистого нерва.
Соскоподібний відросток: за інтенсивністю розвитку комірок виділяють два крайніх типа відростків: 1) склеротичний (діплоїчний); 2) пневматичний.
Через соскоподібний відросток здійснюють оперативний доступ до середнього вуха. Місце трепанації – латеральна поверхня (трикутник Шипо).
Барабанна порожнина має 6 стінок:
- верхня - покрівельна;
- задня - соскоподібна (через печеру сполучається з комірками);
- передня - сонна (починається м’язово-трубний канал);
- нижня - яремна;
- медіальна - лабіринт на;
- латеральна - перетинчаста (барабанна перетинка).
Матеріали для самоконтролю.
Тестові завдання:
1. Який з каналів скроневої кістки має загальну стінку з м’язово-трубним каналом?
А. Сонний канал.
В. Лицевий канал.
С. Барабанний канал.*
D. Соскоподібний канал.
E. Внутрішній слуховий прохід.
2. Який з каналів скроневої кістки перехрещується з лицевим каналом у нижній частині?
А. Барабанний канал.
В. Соскоподібний канал.*
С. М’язово-трубний канал.
D. Сонно-барабанні канальці.
E. Сонний канал.
3. Куди відкривається каналець барабанної струни?
А. У внутрішній слуховий прохід.
В. У зовнішній слуховий прохід.
С. У барабанну порожнину.*
D. У шило-соскоподібний отвір.
E. У розтвір малого кам’янистого нерва.
Б. Ситуаційні задачі.
1. В дитячу лікарню госпіталізовано 2 річного хлопця зі скаргами на гостру біль у правому вусі. При обстеженні встановлено катар верхніх дихальних шляхів і запалення правого середнього вуха. Через які анатомічні утворення інфекція змогла проникнути в порожнину середнього вуха з носоглотки?
А. canaliculus chordae tympani.
В. canaliculus tympanicus.
С. semicanalis m. tensoris tympani.
D. semicanalis tubae auditivae.*
E. canalis n. facialis.
2. У хворого виявлене руйнування стінки барабанної порожнини з розповсюдженням гною до задньої черепної ямки. Яка із стінок зруйнована?
A *Paries mastoideus
B Paries membranaceus
C Paries labyrinthicus
D Paries tegmentalis
E Paries jugularis
3. Під час хірургічного втручання лікар маніпулює на внутрішній стінці барабанної порожнини. Руйнування якого каналу скроневої кістки можливе?
A * Лицевого.
B М'язово-трубного.
C Барабанного.
D Канальця барабанної струни.
E Сонного.
4. Дитина поступила в лор-відділення клінічної лікарні з діагнозом: гнійне запалення середнього вуха. Захворювання почалось з запалення носоглотки. Встановлено, що інфекція потрапила в барабанну порожнин через слухову трубу, яка лежить в:
A *canalis musculotubarius.
B canaliculus tympanicus.
C canalis caroticus.
D canaliculus chordae tympani.
E canaliculi carotici tympanici.
5. Запаленя барабанної порожнини (гнойний отіт) у хворого ускладнилося запаленням комірок соскоподібного відростка. Через яку стінку барабанної порожнини проникнув гній до комірок?
A *Задню
B Передню
C Медіальну
D Латеральну
E Верхню
6. Дитина 3-х років поступила в клініку з діагнозом: отіт. Є вірогідність розповсюдження гною із барабанної порожнини через задню стінку. Куди найвирогідніше може потрапити гній?
A *В соскоподібну печеру
B У внутрішнє вухо
C В слухову трубу
D В зовнішній слуховий прохід
E В задню черепну ямку
7. У дитини 2 років після перенесеного грипу з’явилися скарги на біль у вусі. Лікар виявив зниження слуху та запалення середнього вуха. Яким шляхом інфекція потрапила до середнього вуха?
A * через слухову трубу
B через foramen jugularis
C через canalis caroticus
D через atrium mastoideum
E через canalis nasolacrimalis
Література.
1. В.Г.Ковешников «Анатомія людини» Луганськ, 2005, Т.1, -с. 76-82.
2. М.Р.Сапин «Анатомия человека» , Москва, «Медицина», 1986, Т.1, -с. 54-59.
3. М.Г.Привес «Анатомия человека» , С.П. издательство «Гиппократ», 1998, -с. 85-87.
4. Синельников Р.Д. Атлас «Анатомия человека» , Т.1, -с. 47-54.