
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план учебной дисциплины.
- •Тематический план изучения дисциплины «Психология образа жизни»
- •Основное содержание курса Модуль 1. Введение в психологию образа жизни
- •Учебно-тематический план лекционных занятий модуля 1 «Введение в психологию образа жизни»
- •Тема 2.Структура образа жизни. Основные параметры.
- •Тема 3.Современный образ жизни.
- •Семинарские занятия по модулю 1.
- •Тема 1 (4) «Человек как духовное существо»
- •Тема 2 (5) «Духовные ценности и культура»
- •Тема 3 (6) «Проблема смысла жизни». План
- •Тема 4 (7) «Жизненный путь человека»
- •Модуль 2. «Проблема формирования образа жизни».
- •Учебно-тематический план лекционных занятий модуля 2. «Проблема формирование образа жизни».
- •Тема 8.Условия и факторы, влияющие на формирование образа жизни.
- •Тема 9. Механизмы формирования образа жизни. Семья как первичная среда влияния на будущий образ жизни. Воспитание, образование и образ жизни.
- •Тема 10. Полоролевой аспект и образ жизни.
- •Тема 11. Образ жизни и субкультура. Субкультура как образ жизни. Под субкультурой принято понимать культуру различных социальных групп, существующих в рамках официальной культуры.
- •Семинарские занятия модуля 2. Семинар 1. (12). Норма и не норма в образе жизни. Образ жизни и патология.
- •6.Асоциальные формы поведения. Проституция.
- •Семинар 2. (13) Здоровый образ жизни. Развитие ребенка.
- •Модуль 3. Возрастные особенности образа жизни.
- •Модуль 3. Возрастные особенности образа жизни.
- •Тема 15. Психология образа жизни. Молодость.
- •Семинарские занятия модуля 3. Возрастные особенности образа жизни. Семинар 1. (16). Психология образа жизни. Старость.
- •1.Проблемы пожилого возраста в отечественной и зарубежной психологии
- •Семинар 2 (17). Сми, образ и стиль жизни.
- •Содержание курса «Психология образа жизни».
- •2.Структура образа жизни. Основные параметры.
- •3.Современный образ жизни.
- •4.Условия и факторы, влияющие на формирование образа жизни.
- •5.Механизмы формирования образа жизни. Семья как первичная среда влияния на будущий образ жизни. Воспитание, образование и образ жизни.
- •6.Полоролевой аспект и образ жизни.
- •7.Образ жизни и субкультура. Субкультура как образ жизни. Под субкультурой принято понимать культуру различных социальных групп, существующих в рамках официальной культуры.
- •8.Норма и не норма в образе жизни. Образ жизни и патология.
- •9.Здоровый образ жизни. Развитие ребенка.
- •Тема 15. Психология образа жизни. Молодость.
- •1.Проблемы пожилого возраста в отечественной и зарубежной психологии
- •Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Составление схем, таблиц, кроссвордов, решение психологических задач
- •Кроссворды
- •Методические указания по выполнению заданий для самостоятельной работы
- •Методические рекомендации и указания по подготовке реферата.
- •Методические указания по подготовке к зачету.
- •Глоссарий.
Глоссарий.
Андрогиния — баланс, гармоничное сочетание в личности и поведении маскулинных и фемининных черт.
Гендерно-типичное поведение — проявление в поступках, словах и жестах признаков, характерных для данного пола.
Гендер – это специфический набор культурных характеристик, которые определяют социальное поведение ж. и м., их взаимоотношения между собой.
Гендерные исследования — это междисциплинарная исследовательская и образовательная практика. В рамках этого подхода изучаются практически все вопросы взаимодействия мужчин и женщин, как на уровне социума, так и в семье, в личной жизни. Предмет гендерных исследований — это гендерные отношения, различия и сходство полов.
Гендерная идентичность означает, что человек принимает определения мужественности и женственности, существующие в рамках своей культуры. Гендерная идеология — это система идей, которые рационально объясняют гендерные различия и гендерную стратификацию, в том числе с точки зрения «естественных» различий ил сверхъестественных убеждений.
Гендерная дифференциация определяется как процесс, в котором биологические различия между мужчинами и женщинами наделяются социальным значением и употребляются как средства социальной классификации.
Гендерная роль — это выполнение определенных социальных предписаний, то есть соответствующее полу поведение: речь, манеры, одежда, жестикуляция и прочее.
Гендерная стратификация — это процесс, посредством которого гендер становится основой социальной стратификации.
Гендерная социализация ребенка начинается буквально с момента рождения, когда родители и другие взрослые, определив паспортный пол младенца, начинают обучать ею гендерной роли мальчика или девочки.
Гендерная схема – это когнитивная структура, сеть ассоциаций, которая функционирует как предвосхищающая структура.
Здоровый образ жизни — это система разумного поведения человека (умеренность во всем, оптимальный двигательный режим, закаливание, правильное питание, рациональный режим жизни и отказ от вредных привычек) на фундаменте нравственно—религиозных и национальных традиций, которая обеспечивает человеку физическое, душевное, духовное и социальное благополучие (то есть, здоровье) в реальной окружающей среде (природной, техногенной и социальной).
Либеральный феминизм провозглашает равенство мужчин и женщин через политические и правовые реформы. Это индивидуалистическое направление в феминизме, которое фокусируется на способности женщин добиваться равных прав с мужчинами на основе собственных действий и решений.
Первичная гендерная идентичность, осознание своей половой принадлежности, формируется у ребенка к полутора годам, составляя наиболее устойчивый, стержневой элемент его самосоз-нания.
«Пол» обозначает широкий комплекс репродуктивных, соматических, поведенческих и социальных характеристик, которые в целом представляют человека как мужчину либо женщину.
Половой диморфизм это внешние и внутренние различия мужского и женского организмов, т.е. различия между полами, обусловленные биологическими факторами (Слободчиков, Исаев, 1995).
Полоролевая социализация включает в себя процессы формирования психологического пола, психических половых различий и полоролевой дифференциации.
Постколониальные феминистки утверждают, что угнетение, связанное с колониальным опытом, в частности, расовое, классовое и этническое угнетение, оказало маргинализующее воздействие на женщин в постоколониальных обществах. Они ставят под сомнение гипотезу о том, что гендерное угнетение является главной движущей силой патриархата.
Радикальный феминизм рассматривает в качестве определяющего фактора угнетения женщин контролируемую мужчиной капиталистическую иерархию, которая описывается как сексистская. Сторонники этого течения считают, что женщины смогут освободиться только тогда, когда избавятся от патриархальной системы, которую они считают изначально угнетательской и доминантной.
Маскулинность и феминность это полоспецифические характеристики личности, они выступают кА базовые категории при анализе гендерной идентичности психологического пола.
Нарушения гендерной идентичности у подростков и детей - достаточно редкие и сложные состояния. Часто они сопровождаются эмоциональными и поведенческими расстройствами. В особенности в подростковом возрасте GID (gender identity disorders - нарушения гендерной идентичности, часто характеризуются хроническими стрессами и депрессиями.
Образ жизни обозначает организованную совокупность процессов и явлений жизнедеятельности людей в обществе. Способы организации этих процессов и явлений определяются естественно-географическими, социальными и культурными условиями их реализации, с одной стороны, и личностными характеристиками представителей различных социокультурных групп - с другой.
Образ Жизни - одновременно и действие, и результат, устоявшиеся, типичные для исторически-конкретных социальных отношений формы индивидуальной, групповой жизни и деятельности людей, характеризующие особенности их общения, поведения и склада мышления в различных сферах.
образ жизни - определенный, исторически обусловленный тип, вид жизнедеятельности или определенный способ деятельности в материальной и нематериальной (духовной) сферах жизнедеятельности людей”
Образ жизни - это динамический социо-культурный "портрет" членов общества, представленный через процессы их жизнедеятельности в определенных условиях, целостность, обладающая культурным смыслом и обусловленная способностью человека к результативной активности.
Панк, па́нки (англ. punk) — молодёжная субкультура, возникшая в середине 70-х годов в Великобритании, США, Канаде и Австралии, характерными особенностями которой являются критическое отношение к обществу и политике.
Социология пола - отрасль социологии, изучающая: - закономерности дифференциации мужских и женских ролей и статусов; - разделения труда между полами; - культурные символы и социально-психологические стереотипы полов; - влияние пола на различные аспекты социального поведения.
Субкультура «скинхеды». Традиционные скинхеды (англ. Traditional Skinheads [trə'diʃənl 'skinheds]) — субкультура, возникшая как реакция на значительное мутирование первоначальной субкультуры. Тесно связана с танцевальной музыкой регги и ска и современной музыкой Oi!.
Субкультура «готы» Го́ты — представители молодёжной субкультуры, зародившейся в конце 70-х годов XX-го века на волне пост-панка. Готическая субкультура весьма разнообразна и неоднородна, однако для неё в той или иной степени характерны следующие черты: мрачный имидж, может проявляться интерес к мистицизму и эзотерике, декадансу, любовь к хоррор-литературе и фильмам, любовь к готической музыке (готик-рок, дэт-рок, дарквейв и т. п.).
Субкультура «РЕЙВ». Рейв\" (от англ. rave - бредить, бред, бессвязная речь, также: неистовствовать, реветь, выть, бушевать, говорить с энтузиазмом) трактуется в \"Словаре современного сленга\" Т. Торна как \"дикая вечеринка (a wild party), танцы или ситуация отчаянного поведения\".
Стандарт жизни - это теоретическое аналитическое понятие, сконструированное для того, чтобы обеспечить точку отсчета при сравнении уклада, уровня и качества жизни представителей различных социокультурных групп.
Стиль жизни особенности индивидуальной организации приемов и навыков трудовой деятельности, специфика структуры и содержания потребления товаров и услуг, выбор круга и форм общения, организация непосредственной социокультурной среды и свободного времени.
Уклад жизни характеризует конкретные исторические социально-экономические и политические аспекты культуры. Показатели «уклада жизни»: характер собственности на средства производства, характер политической системы, характер экономики, характер социальных отношений, показатель урбанизации.
Уровень жизни: размер заработной платы и дохода на душу населения: структура потребления продовольственных и промышленных товаров, состояние жилищных условий, уровень развития систем здравоохранения, образования, бытового обслуживания, льготы и выплаты из общественных фондов потребления.
«Чёрный» феминизм утверждает, что сексизм, классовое угнетение и расизм неразрывно связаны между собой. Формы феминизма, которые стремятся к преодолению сексизма и классового угнетения, но игнорируют расизм, могут быть дискриминационными по отношению ко многим людям, включая женщин, через расовые предубеждения.
Эмо (англ. emo: от emotional — эмоциональный) — молодёжная субкультура, образовавшаяся на базе поклонников одноимённого музыкального стиля.