
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план учебной дисциплины.
- •Тематический план изучения дисциплины «Психология образа жизни»
- •Основное содержание курса Модуль 1. Введение в психологию образа жизни
- •Учебно-тематический план лекционных занятий модуля 1 «Введение в психологию образа жизни»
- •Тема 2.Структура образа жизни. Основные параметры.
- •Тема 3.Современный образ жизни.
- •Семинарские занятия по модулю 1.
- •Тема 1 (4) «Человек как духовное существо»
- •Тема 2 (5) «Духовные ценности и культура»
- •Тема 3 (6) «Проблема смысла жизни». План
- •Тема 4 (7) «Жизненный путь человека»
- •Модуль 2. «Проблема формирования образа жизни».
- •Учебно-тематический план лекционных занятий модуля 2. «Проблема формирование образа жизни».
- •Тема 8.Условия и факторы, влияющие на формирование образа жизни.
- •Тема 9. Механизмы формирования образа жизни. Семья как первичная среда влияния на будущий образ жизни. Воспитание, образование и образ жизни.
- •Тема 10. Полоролевой аспект и образ жизни.
- •Тема 11. Образ жизни и субкультура. Субкультура как образ жизни. Под субкультурой принято понимать культуру различных социальных групп, существующих в рамках официальной культуры.
- •Семинарские занятия модуля 2. Семинар 1. (12). Норма и не норма в образе жизни. Образ жизни и патология.
- •6.Асоциальные формы поведения. Проституция.
- •Семинар 2. (13) Здоровый образ жизни. Развитие ребенка.
- •Модуль 3. Возрастные особенности образа жизни.
- •Модуль 3. Возрастные особенности образа жизни.
- •Тема 15. Психология образа жизни. Молодость.
- •Семинарские занятия модуля 3. Возрастные особенности образа жизни. Семинар 1. (16). Психология образа жизни. Старость.
- •1.Проблемы пожилого возраста в отечественной и зарубежной психологии
- •Семинар 2 (17). Сми, образ и стиль жизни.
- •Содержание курса «Психология образа жизни».
- •2.Структура образа жизни. Основные параметры.
- •3.Современный образ жизни.
- •4.Условия и факторы, влияющие на формирование образа жизни.
- •5.Механизмы формирования образа жизни. Семья как первичная среда влияния на будущий образ жизни. Воспитание, образование и образ жизни.
- •6.Полоролевой аспект и образ жизни.
- •7.Образ жизни и субкультура. Субкультура как образ жизни. Под субкультурой принято понимать культуру различных социальных групп, существующих в рамках официальной культуры.
- •8.Норма и не норма в образе жизни. Образ жизни и патология.
- •9.Здоровый образ жизни. Развитие ребенка.
- •Тема 15. Психология образа жизни. Молодость.
- •1.Проблемы пожилого возраста в отечественной и зарубежной психологии
- •Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Составление схем, таблиц, кроссвордов, решение психологических задач
- •Кроссворды
- •Методические указания по выполнению заданий для самостоятельной работы
- •Методические рекомендации и указания по подготовке реферата.
- •Методические указания по подготовке к зачету.
- •Глоссарий.
6.Полоролевой аспект и образ жизни.
Особенности мужчины – логика, обобщение, восприятие в целом, склонность к абстракциям, романтизм, ориентация в пространстве и времени, техническая направленность, мотив достижения успеха, стремление к лидерству, склонность к новаторству, желание быть первым у женщины
Особенности женщины – интуиция, анализ, мотив отношения с окружающими, умение подчиняться, следование правилам, внимание к деталям, конкретика, практицизм, ловкость и чуткость рук, гуманитарная направленность, желание быть единственной и неповторимой.
По сравнению с женщиной, мужчина более рационален, тверд, сдержан, суров, решителен, склонен к риску, уверен в себе, агрессивен, предприимчив, активен, индивидуалист, замкнут, молчалив.
По сравнению с мужчиной женщина более чувствительна, гибка, эмоциональна, отзывчива, осторожна, тревожна, сострадательна, исполнительна, старательна, коллективистка, общительна, разговорчива.
Особенности восприятия мужчины - визуальное восприятие. Женщины - аудиальное восприятие. Нервная система и устойчивость. Женщина более устойчива, быстрая смена эмоциональных состояний, высокий уровень адаптации, чем мужчина. Восприятие работы. Для мужчин - средство реализовать, проявить себя. Для женщин - место, где она может ощутить уважение и пообщаться. Социологическое исследование. Для женщин: отношения в коллективе, личностные качества руководителя место работы. Для мужчин:
Профессия ее содержание рабочие функции заработная плата. Самооценка у мужчин завышена, у женщин занижена. Типы мужчин: Воин – лидерство победа адреналин равнодушие к физической боли необходимость наличия трудностей самостоятельное решение проблем. Семьянин комфортная домашняя обстановка планирование повышенное чувство долга боязнь боли однообразность хозяйственность. Нарцисс. Эгоцентризм потребность в самоутверждении подростковое бунтарство прощает всем, кому должен. Мужские страхи - непредсказуемость будущего потеря работы потеря свободы любовь неизлечимая болезнь. Ошибки женщин - вписываем его в свою картину мира, торопим события, застреваем в прошлом, моментально привыкаем к хорошему, любим по 100 раз прокручивать обиды и неприятные слова, выдаем желаемое за действительное, любим обижаться, любим критиковать.
Основы образа жизни: Духовно-нравственные. Социально-демографические. Этико-правовые. Этнокультурные. Психологические.
7.Образ жизни и субкультура. Субкультура как образ жизни. Под субкультурой принято понимать культуру различных социальных групп, существующих в рамках официальной культуры.
Виды: традиционалистские и авангардные. Субкультура «РЕЙВ». Рейв\" (от англ. rave - бредить, бред, бессвязная речь, также: неистовствовать, реветь, выть, бушевать, говорить с энтузиазмом) трактуется в \"Словаре современного сленга\" Т. Торна как \"дикая вечеринка (a wild party), танцы или ситуация отчаянного поведения\". Характерные черты. Место проведения: не ограничивалось закрытым ночным клубом или заброшенным заводом. Это мог быть пляж или поляна в лесу, куда привозилось акустическое и световое оборудование, спецэффекты, необходимое обеспечение в идее туалетов и питьевой воды. Музыка на рейве в основном электронная. Главное чтобы был ритм, под который можно танцевать Танцы: В основном весь танцпол обращен к диджею и именно он чувствует каждого человека на танцполе и способен сплотить людей в одном общем порыве. Диджею не редко аплодируют, подняв руки вверх, как артисту в театре. Одежда рейвера всегда отличается от повседневной. Она яркая, нестандартная и всегда привлекает внимание. В ход идут разные элементы, которые не увидишь на человеке днем на улице или в офисе. Существуют тематические рейвы, где обязательны условием является определенный элемент одежды или цвет. Образ жизни типичного рейвера - ночной.
Эмо (англ. emo: от emotional — эмоциональный) — молодёжная субкультура, образовавшаяся на базе поклонников одноимённого музыкального стиля. Её представителей называют эмо-киды (emo + англ. kid — молодой человек; ребенок) или, в зависимости от пола: эмо-бой (англ. boy — мальчик, парень), эмо-гёрл (англ. girl — девочка, девушка). Характерные черты: косая, рваная чёлка до кончика носа, закрывающая один глаз, а сзади короткие волосы, торчащие в разные стороны; прокалывают уши или делают тоннели. На лице и иных частях тела эмо-кида может быть пирсинг; И юноши, и девушки могут красить губы под цвет кожи, использовать светлый тональный крем; Глаза густо подводят карандашом или тушью. Ногти покрывают чёрным лаком. Основными цветами в одежде являются чёрный и розовый; Характерная для эмо обувь — кеды типа Converse или скейтерские кеды, а также флипы (тряпичные тапочки в ромбик), слипоны (обувь, похожая на тапочки, но с подошвой, как у кед), вэнсы с узором в шашечку.
Субкультура «готы» Го́ты — представители молодёжной субкультуры, зародившейся в конце 70-х годов XX-го века на волне пост-панка. Готическая субкультура весьма разнообразна и неоднородна, однако для неё в той или иной степени характерны следующие черты: мрачный имидж, может проявляться интерес к мистицизму и эзотерике, декадансу, любовь к хоррор-литературе и фильмам, любовь к готической музыке (готик-рок, дэт-рок, дарквейв и т. п.).
Характерные черты преобладание чёрного цвета одежды и волос (с вставками белого, красного, синего или пурпурного) и серебряными украшениями;
Носят рваную одежду; оригинальный стиль мэйк-апа: очень белое лицо с большим количеством чёрной подводки для глаз (и мужчины, и женщины).
Панк, па́нки (англ. punk) — молодёжная субкультура, возникшая в середине 70-х годов в Великобритании, США, Канаде и Австралии, характерными особенностями которой являются критическое отношение к обществу и политике.
Характерные черты красят волосы в яркие неестественные цвета, начёсывают и фиксируют их лаком, гелем или пивом, чтобы они стояли торчком. В 80-х у панков стала модной причёска «ирокез». Носят закатанные джинсы, Носят тяжёлые ботинки, а также кеды. Куртка-косуха — была перенята, как рок-н-ролльный атрибут из 50-х, когда мотоцикл и рок-н-ролл были неотделимыми компонентами.В одежде преобладает стиль «DEAD» то есть «мёртвый стиль». наносят черепа и знаки на одежду и аксессуары. Носят напульсники и ошейники из кожи с шипами, заклёпками и цепями. Многие панки делают татуировки.
Субкультура «скинхеды». Традиционные скинхеды (англ. Traditional Skinheads [trə'diʃənl 'skinheds]) — субкультура, возникшая как реакция на значительное мутирование первоначальной субкультуры. Тесно связана с танцевальной музыкой регги и ска и современной музыкой Oi!. Характерные чертыджинсы подворачивают под высоту ботинка, чтобы подчеркнуть стиль обуви, где преобладали Cherry Red Boots носят подтяжки, армейские брюки, ботинки Dr. Martens, куртки Harrington, костюмы из переливающейся на свете мохеровой ткани — Tonic suits.
Особым шиком считалась короткая причёска со своеобразным выбритым пробором.