Разработка социального проекта

0. Титульный лист: Название проекта (акции), авторы

1. Актуальность

2. Цели и задачи (какая цель и с помощью чего планируете ее добиться)

3. Сроки реализации

4. Целевая аудитория

5. Этапы реализации (подробно расписать)

6. Кадровое и ресурсное обеспечение

7. Смета

Смета:

№	Наименование	Расчет	Сумма	Источник финансирования
	Бумага офисная белая	1 пачка х 120 руб.	120-00	Средства клуба
	Маркеры	5 шт. х 40 руб.	200-00
	Разработка афиш	2 шт. х 150 руб.	300-00	МУ МИЦ
	…
	ИТОГО:		620-00

Лекция 7 «Командообразование (Team building)»

Что такое команда и что такое рабочая группа?

	Команда	Рабочая группа
Пример	Футбольная команда	Рабочий коллектив
Цель	Общая цель (победа в игре)	Цель разделена (секретарь – вести документы, бухгалтер – свести баланс и т.д.)
Мотивация	Общая мотивация (высокий спортивный результат)	Разная мотивация (карьерный рост, премия, выход в люди)
Взаимоотношение	Равенство (все вносят вклад в общую победу)	Конкуренция (каждый старается работать лучше, что б получить вознаграждение)
Лидерство	Лидер неформальный (самый опытный игрок) имеется мобильность – в разных ситуациях лидер может быть разным человеком.	Лидер назначенный (назначенный директор) независимо от ситуации лидер всегда один
Функциональность	Определяется компетентностью. Команда не бесконечна. По достижению определенных результатов она распадается.	Распределяется исходя из характеристик, статусов, определяется руководителем. Функционал фиксирован.

Игры на командообразование:

1) Задание: Все участники встают в круг, лицом к центру. Разговоры запрещены. Задача участников одновременно хлопнуть в ладоши.

Решение: один из участников, который берет на себя роль лидера, должен дать условный знак, например вести пальцами отсчет «3..2..1.. хлопок».

Анализ: Кто из участников взял на себя роль лидера? Почему именно он на себя взял такую роль? Что мешало сразу принять нужное решение и т.д.

2) Задание: Все участники встают в круг, лицом к центру. Разговоры запрещены. Глаза закрываются. Задача участников одновременно хлопнуть в ладоши.

Решение: один из участников, который берет на себя роль лидера, должен дать условный знак, чаще всего это или щелканье пальцами или удары ногой о землю (пол).

Анализ: почему в этот раз вам понадобилось больше времени для выполнения задания? Что мешало сразу принять нужное решение и т.д.

3) Задание: Все участники встают в круг, лицом к центру и берутся за руки. Глаза закрываются. Задача участников построить равносторонний треугольник.

Решение: один из участников, который берет на себя роль лидера, дает задание всем рассчитаться по порядку номеров. Полученное число делится на 3 (количество человек с одной стороны треугольника). Для составления углов необходимо использовать руки, чтобы тактильно ощущать местоположение других участников.

Анализ: Почему не удалось построить ровный треугольник? Какие каналы передачи информации вы использовали при работе?

4) Перевертыши.

Задание: Первый участник говорит утверждение, заканчивая его словами «… и это хорошо, так как ***». Следующий участник начинает «*** и это плохо, так как ???». Следующий участник снова говорит: «??? и это хорошо, так как %%%» и так далее по кругу.

Пример: 1) На улице лето и это хорошо, так как тепло 2) Тепло и это плохо, так как жарко

3) Жарко и это хорошо, так как можно ходить в шортах 4) Можно ходить в шортах и это плохо, так как можно простудить горло

Данное упражнение учит мгновенно оценивать ситуацию, как с положительной, так и с отрицательной стороны, что иногда позволяет трезво и здраво оценивать обстановку или решать проблемы.

5) Шесть шляп

Участники делятся на пары. Каждая пара выбирает себе одну из цветных шляп (карточек) – черную, желтую, зеленую, красную, белую, синюю. После этого дается задание: рассказать русскую народную сказку «Курочка ряба», но с учетом цвета своей шляпы. Черный – негативный окрас, желтый – научная фантастика, зеленый – инновации и креатив, красная – эмоциональность, белая – рациональность и точность, синяя – философия.

Анализ: Удалось ли парам точно передать стиль своей шляпы? Какие трудности возникали в ходе выполнения задания?

____________________________________________________________________________

Все вопросы можно задавать по адресу:

г. Шуя, ул. 1-я Московская, д. 28 МУ «Молодежный информационный центр»

тел./факс: 8 (49351) 4-81-21, моб.тел: 8-906-511-84-63 (Михаил)

e-mail: mic-shuya@mail.ru Сайт: www.mic-shuya.ru Группа ВК: vk.com/micshuya