
- •Социология
- •Предисловие Нейл Смелзер и его лекционный курс
- •Предисловие автора к русскому изданию
- •Глава 1. Введение в социологию
- •Что такое социология?
- •Общество под микроскопом
- •Социологические подходы
- •Перетягивание каната
- •Науки, родственные социологии
- •Социологические точки зрения
- •Микросоциологические теории
- •Макросоциологические теории
- •Гипотезы и теории
- •Переменные
- •Методы исследования
- •Методы и измерения
- •Контроль переменных
- •Социология и общество
- •Социология и общественные проблемы
- •Применение социологии
- •Краткое содержание
- •Огюст конт [auguste comte] (1798-1857)
- •Раздел I. Основные составляющие общества Глава 2. Культура
- •Сущность культуры
- •Культура и социализация
- •Культура и контроль
- •Культурный отбор
- •Универсальные элементы культуры
- •Этноцентризм и культурный релятивизм
- •Групповая идентичность и культура
- •Составные части культуры основные элементы
- •Особое место языка
- •Идеология
- •Единство и многообразие в культуре
- •Тема науки в американской культуре
- •Культурный конфликт
- •Разнообразие культурных форм
- •Американская культура: как она изменяется
- •Традиционные ценности американской культуры
- •Культурные сдвиги в америке
- •Американские ценности в будущем
- •Краткое содержание
- •Маргарет мид (margaret mead) (1901-1978)
- •Глава 3. Социальная структура
- •Межличностное взаимодействие и социальная структура: понятие роли
- •Характеристика ролей
- •Выбор роли
- •Ролевые системы
- •Социальные институты: общественный строй
- •Социальные потребности и социальные институты
- •Ресурсы и институты
- •Методы и измерения
- •Общество
- •Определение общества
- •Типы обществ
- •"Гемайншафт" и "гезельшафт"
- •Краткое содержание
- •Герберт спенсер [ herbert spencer ] (1820-1903)
- •Глава 4. Социализация
- •Как происходит социализация
- •Биологический контекст
- •Культурный контекст
- •Социобиология
- •Теории развития личности
- •Ч.Х. Кули и дж.Г. Мид
- •Колберг
- •Социализация: непрерывный процесс
- •Социализация как ответ на кризис
- •Социализация как постоянный рост
- •Восемь стадий человеческого развития по эриксону
- •Изменение личности
- •Ресоциализация
- •Социализация пожилых
- •Агенты социализации
- •Младенческие годы
- •Детство и юность
- •Психология социализации
- •Социализация: один процесс или несколько?
- •Классовые различия
- •Расовые и этнические различия
- •Методы и измерения
- •Культурные различия
- •Случаи, когда социализация не удается
- •Краткое содержание
- •Глава 5. Социальное взаимодействие
- •Микроуровень и макроуровень
- •Теории межличностного взаимодействия
- •Взаимодействие как обмен: джордж хоуманс
- •Символический интеракционизм
- •Этнометодология
- •Управление впечатлениями: эрвин гоффман
- •Теория фрейда (Психоаналитическая теория)
- •Становление неформальных ролей
- •Что представляет собой группа?
- •Первичные и вторичные группы
- •Первичные группы в современном обществе
- •Промышленность
- •Бедствия
- •Социальный контроль: китайский пример
- •Почему люди образуют группы?
- •Структура групп
- •Размер группы
- •Коммуникация и власть
- •Динамика группы
- •Давление, способствующее конформизму
- •Исключение из группы
- •Методы и измерения пределы допустимости экспериментов
- •Разделение труда
- •Краткое содержание
- •Глава 6. Организации
- •Организации повсюду
- •Группы и организации
- •Харизматические группы
- •Добровольные ассоциации
- •Учреждения тотального типа
- •Бюрократии
- •Исторические предпосылки
- •Почему бюрократия?
- •Недостатки организаций неопределенность
- •Размер, сложность и неэффективность
- •Патология организаций
- •Подчинение, конфликт и влияние извне
- •Будущее: дальнейшее расширение бюрократии
- •Краткое содержание
- •Глава 7. Девиация и социальный контроль девиация и социальный контроль
- •Что представляет собой девиация?
- •Девиация и социальные ожидания
- •Неопределенность
- •Проблема согласия
- •Определение девиации
- •Каковы причины девиации?
- •Биологическое объяснение
- •Психологическое объяснение
- •Социологическое объяснение
- •Методы и измерения
- •Типы девиаций
- •Девиация как процесс развития
- •Создание норм
- •Сущность норм
- •Совершение девиантных поступков
- •Признание поступка девиантным
- •Признание человека девиантом
- •Стигматизация
- •Следствия стигматизации
- •Коллективные формы девиации
- •Социальный контроль
- •Неформальный контроль
- •Формальный контроль
- •Девиация в будущем
- •Краткое содержание
- •Эмиль дюркгейм [emile durkheim] (1858-1917)
- •Глава 8. Поселенческие общности и жизнь в крупных городах
- •Поселенческие общности
- •Понятие общности
- •Урбанизация
- •Урбанизация в сша
- •Традиционные и современные общности
- •Структура метрополии в сша
- •Центральный город
- •Пригороды
- •Джентрификация
- •Большой город с пригородами
- •Городская экология
- •Процессы, происходящие в городах
- •Пространственное распределение
- •Качество жизни в городах
- •Теория вирта
- •Композиционная теория
- •Теория субкультуры
- •Эмпирические исследования жизни городов
- •Экологические и социальные проблемы городов
- •Экономические затруднения
- •Заключение
- •Краткое содержание
- •Раздел II. Социальное неравенство Глава 9. Неравенство, стратификация и класс
- •Неравенство, стратификация и класс несколько примеров
- •Является ли неравенство всеобщим?
- •Неравенство в различных обществах
- •Все изменяется...
- •Природа неравенства
- •Теории функционализма: поощрение самых лучших
- •Теории конфликта: защита привилегий власти
- •Теория вебера: богатство-престиж-власть
- •Теория уорнера: класс и репутация
- •Четыре пункта теории треймана
- •Класс и социальная мобильность класс и образ жизни
- •Индивидуальная мобильность
- •Методы и измерения
- •Коллективная мобильность
- •Классовое сознание и конфликт
- •Бедность в сша *
- •Отношение к бедности
- •Борьба с бедностью
- •Перспективы равенства
- •Краткое содержание
- •Глава 10. Этническое и расовое неравенство
- •Основные понятия
- •Образцы этнических отношений
- •Другие типы этнических отношений
- •Экономические факторы
- •Этнические и расовые группы в сша
- •Коренные американцы
- •Чернокожие американцы
- •Методы и измерения
- •Этнические группы белых
- •Американцы китайского происхождения
- •Американцы японского происхождения
- •Американцы мексиканского происхождения
- •Этнические и расовые отношения в сша в будущем
- •Краткое содержание
- •Глава 11. Сексуальные роли и неравенство
- •Традиционные основания дифференциации половых ролей
- •Компоненты половой идентичности
- •Биологический пол: мужчина/женщина
- •Гендерная идентичность и идеалы: мужественность/женственность
- •Сексуальные роли: "место мужчины"/"место женщины"
- •Сексуальные роли в америке
- •Источники современных взглядов
- •Ослабление стереотипов
- •Сексуальные различия и социальные вознаграждения
- •Семейная жизнь
- •Образование
- •Занятость
- •"Просто домохозяйка"
- •Теория функционализма
- •Теория конфликта
- •Неомарксистские теории
- •Неопсихоаналитическая теория
- •Сексуальное равенство: перспектива
- •Краткое содержание
- •Глава 12. Возраст и неравенство
- •Демографические факторы
- •Результаты изменений возрастной структуры
- •Система социального обеспечения
- •Возраст и социальная структура
- •Биологические факторы и возрастные роли
- •Общество и возрастные нормы
- •Возникновение возрастного слоя
- •Социальные основы жизненного цикла
- •Обряды перехода от одного жизненного этапа к другому
- •Теории старения
- •Теория освобождения
- •Теория активности
- •Теория субкультуры
- •Теория распределения материальных средств
- •Проблемы пожилых
- •Психологическое воздействие старения на человека
- •Экономические факторы
- •Жилищные условия
- •"Мобилизация" пожилых людей
- •Постскриптум
- •Краткое содержание
- •Раздел III. Социальные институты Глава 13. Семья
- •Различия в структуре семьи
- •Крестьянские семьи в западной ирландии
- •Жители тробриандских островов
- •Кибутцизм в израиле
- •Размеры семейной структуры
- •Форма семьи
- •Форма брака
- •Типы властных структур
- •Предпочитаемый партнер
- •Правило выбора местожительства
- •Родословная и наследование имущества
- •Основные теории семьи
- •Функционализм
- •Теория конфликта
- •Американская семья
- •Романтическая любовь
- •Брак в сша
- •Разводы
- •Давление на семейную жизнь
- •Альтернативы семьи
- •Семейная политика
- •Будущее американской семьи
- •Краткое содержание
- •Глава 14. Образование
- •Функционалистская точка зрения
- •Образование как средство социального контроля
- •Образование как фильтрующее устройство
- •Взгляд с позиций конфликтологического подхода
- •Иллих и "отказ от массового образования"
- •Образование как борьба за статус
- •Неомарксистская теория
- •История современного образования
- •Демократическая революция
- •Промышленная революция
- •Образование как институт
- •Образование в обществе
- •Массовое и элитарное образование
- •Государственные и частные учебные заведения
- •Централизованное и децентрализованное образование
- •Техническое и общее образование
- •Образование в америке
- •Ролевые конфликты
- •Воздействие группы сверстников
- •Влияние образования
- •Влияние социальных факторов на образование
- •Политическое влияние
- •Образование и социальная мобильность
- •Влияние количественных факторов (численности лет обучения)
- •Воздействие качественных факторов
- •Краткое содержание
- •Глава 15. Религия
- •Религия: социологическая перспектива
- •Определение религии
- •Элементы религии
- •Типы религий
- •Система беллаха
- •Система вебера
- •Формы религиозной организации
- •Почему и для какой цели: функционализм и теория конфликтов о религии
- •Религия и индивид: "почему это случилось со мной?"
- •Религия и общество: сплочение на основе ритуала
- •Религия как средство социального контроля: теория конфликта
- •Методы и измерения: этические проблемы, связанные с изучением культов
- •Религия и политический конфликт
- •Религия и социальные изменения
- •Религия в америке
- •Религия и социальные установки
- •Религия и социальное взаимодействие
- •Значение религии в американском обществе
- •Тенденции развития современной религии секуляризация
- •Экуменизм
- •Еще раз о церкви и государстве
- •Новое религиозное сознание
- •Заключение
- •Краткое содержание
- •Макс вебер [max weber] (1864-1920)
- •Глава 16. Экономическая система
- •Типы экономических систем
- •Корпоративный капитализм в сша
- •Демократический социализм
- •Методы и измерения
- •Коммунизм советского типа *
- •Подход линдблома
- •Социальное содержание экономической деятельности
- •Условия труда и обмена
- •Характер труда в промышленно-развитых обществах
- •Социальный контекст досуга
- •Современные экономические тенденции снижение влияния сша
- •Интернационализация
- •Проблемы интернационализированной экономики
- •Краткое содержание
- •Глава 17. Политическая система
- •Основные определения: власть, сила, господство
- •Конфликтологический и функционалистский подходы
- •Перспектива социальных конфликтов по марксу
- •Функдионалистская перспектива парсонса
- •Оценка точек зрения маркса и парсонса
- •Типы политической власти тоталитарные государства
- •Нетоталитарные государства
- •Политические процессы в сша
- •Политическая социализация
- •Участие в политической жизни
- •Группы и политический процесс
- •Экономика и политика экономическое развитие, стабильность и демократия
- •Спор о плюрализме и роли элиты
- •Краткое содержание
- •Алексис де токвиль [alexis de tocqueville] (1805-1859)
- •Раздел IV. Общества: социальные изменения и социальные сдвиги Глава 18. Динамика народонаселения
- •Тенденций в развитии народонаселения население мира
- •Состав народонаселения
- •Возраст
- •Принципы расселения
- •Семейное положение
- •Происхождение
- •Основные факторы, влияющие на изменение народонаселения фертильность
- •Смертность
- •Миграция
- •Последствия роста народонаселения
- •Усилия для решения проблемы обеспечения продовольствием
- •Народонаселение и социальные изменения
- •Краткое содержание
- •Глава 19. Коллективное поведение и социальные движения
- •Коллективное поведение
- •Типы коллективного поведения
- •Динамика толпы
- •Теории коллективного поведения
- •Методы и измерения
- •Социальные движения
- •Типы социальных движений
- •Формирование социальных движений
- •Лидерство, рекрутирование членов и мобилизация
- •Жизненный цикл социальных движений
- •Социальные движения и социальные изменения
- •Краткое содержание
- •Густав лебон [gustave le bon] (1841 – 1931)
- •Глава 20. Социальные и культурные изменения
- •Источники социальных изменений
- •Теории социальных перемен
- •Маркс и социальные сдвиги
- •Теория культурного лага огборна
- •Модернизация
- •Процессы модернизации
- •Причины модернизаций
- •Теория конвергенции
- •Альтернативы теорий модернизации
- •Теории зависимости
- •Теория мировой системы
- •Издержки экономического развития
- •Истощение ресурсов
- •Вредное воздействие на окружающую среду
- •Заключение
- •Краткое содержание
- •Карл маркс [karl marx ] (1818-1883)
- •Терминологический словарь
- •Приложение методы исследования
- •Наука: теория и исследование
- •Переменные, гипотезы и теории
- •Методы сбора данных
- •Выборочные опросы
- •Случайная выборка
- •Другие типы выборок
- •Вторичный анализ
- •Эксперимент
- •Включенное полевое наблюдение
- •Этические принципы исследовательской работы
- •Литература
Социология и общественные проблемы
Прежде всего следует отметить, что для развития социологии, так же как и других наук, нужен определенный политический климат, способствующий ее совершенствованию и процветанию. Для получения нового знания необходимы свобода исследования, свобода публиковать его результаты независимо от того, как к ним могут отнестись, а также уверенность в невозможности преследования по религиозным и политическим мотивам. В тоталитарных обществах развитие социологии и других общественных наук парализовано в результате периодического вмешательства и репрессий со стороны властей. Прямое воздействие на развитие социологии оказывают общественные проблемы и кризисы. В период Великой депрессии 30-х годов социологи сосредоточились на исследовании безработицы и ее влияния на семейную жизнь; во время второй мировой войны многие из них стали изучать роль пропаганды и ее воздействие на нравственное сознание населения; в беспокойные 60-е годы возрос интерес социологов к таким видам общественной деятельности, как студенческое движение и борьба за гражданские права. В настоящее /35/ время социологи уделяют большое внимание проблемам секса и неравенства мужчин и женщин. Все эти примеры показывают, в какой мере социология отражает проблемы общества в целом. Многие частные ее области, например криминология, социология нищеты, социология психического здоровья и психических болезней, также свидетельствуют о ее тесной связи с проблемами общества.
В то же время именно тот факт, что социологи проводят исследования каких-то явлений или процессов, подтверждает серьезность связанных с ними социальных проблем. Классическое исследование расовых отношений в США, проведенное Гуннаром Мирдалом, результаты которого были опубликованы в 1944 г., оказало огромное влияние не только потому, что убедительно подтвердило униженное положение негров в этой стране, но и потому, что наглядно продемонстрировало, насколько такая ситуация противоречит идее равенства, провозглашенной в Америке.
Применение социологии
Социологические знания проникают в широкие слои общества многими путями. Во-первых, растущее число специалистов применяют свою социологическую подготовку в таких правительственных учреждениях, как, например, Бюро переписи населения (Bureau of the Census), а также в организациях, имеющих дело со злоупотреблением алкоголем и наркотиками.
Во-вторых, методы, разработанные социологами и другими обществоведами, изучаются и используются различными специалистами. Яркий пример — опросы общественного мнения. Разработанные и примененные главным образом социологами и статистиками, они стали важным методом исследования рынка и опросов общественного мнения.
Помимо уже рассмотренных областей применения социологии, деятельность социологов и других обществоведов обеспечивает поступление обширной информации, которая важна для принятия решений в социальной политике. Например, если бы Министерство здравоохранения и социального обеспечения США решало вопрос о распространении литературы, способствующей снижению числа внебрачных детей, социологическое исследование представило бы информацию о группах населения, в которых отмечается самый высокий уровень незаконнорожденности, о том, в какой мере дойдет до них эта кампания, об эффективности распространения литературы о контроле рождаемости. Наконец, социологическое /36/ исследование может помочь определить результаты мер социальной политики после их реализации. Например, социологи дали оценку результатов программы "Умственное развитие", предназначенной для оказания помощи детям из бедных семей перед их поступлением в школу.
Изучение этой программы показало, что она повышала коэффициент умственного развития у детей. Правда, дальнейшие исследования обнаружили, что через пару лет эти дети перестали выделяться среди других по данному показателю. Но зато, становясь подростками, они реже отставали в учебе, чаще заканчивали среднюю школу и проявляли большее стремление получить высшее образование, чем дети, не охваченные программой "Умственное развитие" (Браун, Гротберг, 1980). Такой вид исследования называется оценочным, он получил довольно широкое распространение за последние 15-20 лет.