Макеевский экономико-гуманитарный институт Факультет права психологии Кафедра психологии

Эксперимент

Проверил: Кожевников В.М.

Выполнила: студентка 2 курса

группы ПС - 20А

дневное отделение

Прокудина А.Г.

Макеевка, 2012г.

Лабораторная работа № 1

Цель: ознакомление с общей последовательностью экспериментальных действий (на материале внечувственного восприятия графических символов).

Задача: установить степень соответствия двух рядов переменных:

1) символов, показанных по случайному принципу индуктору;

2) символов, по мнению перципиентов, являющихся аналогичными первым.

Гипотеза: символы этих рядов в ходе эксперимента совпадают более чем в 20% случаев, что согласно теории вероятности будет доказательством проявлений внечувственного восприятия.

Оборудование: Карты Зенера.

Испытуемые: студенты 2 курса психологического факультета в количестве 3 человека.

Анализ результатов

Индивидуальные результаты:

	1 испытуемый	2 испытуемый	3 испытуемый
	0	0	1
О	1	1	1
≈≈	3	1	0
+	0	3	1
	2	0	4
Всего	6	5	7

Средний арифметический показатель в группе: 6

Всего правильных ответов: 18

18/75 = 0,24;

0,24*100% = 24%

Вывод

Проведя данный эксперимент, мы можем полагать, что результаты данного эксперимента подтверждают гипотезу, т.к. символы двух рядов переменных совпали на 24%. Это, согласно теории вероятности, доказывает существование внечувственного восприятия.

Ход эксперимента

Порядок предъявления	Символы	Регистрируемые символы
		1 испытуемый	2 испытуемый	3 испытуемый
1	□	Эй	+
2	83=	О	о
3	О	□		+
4	+			о
5	«г	□	о
6	□		+
7			□	о
8	О	о	£81
9	+	□	+	+
10				□
11		□	+
12	+			о
13			□	□
14	О		О	+
15	□	+	о
16		а	□
17	о	+	53!	+
18	□	о		о
19	+		+
20			О	+
21	□	+		□
22	+	О	+
23	о	□	•*	о
24			□
25	855	о	83!	□

Лабораторная работа № З

Цель : формирование умений выявления индивидуальных особенностей внимания и работоспособности.

Оборудование: стандартные тестовые бланки и секундомер.

Задача: Исследование степени концентрации и устойчивости внимания.

Испытуемый: студент I курса психологического факультета.

Вывод

Целью данной работы было: формирование умений выявления индивидуальных особенностей внимания и работоспособности. По результатам выявления работы был составлен график, на котором выражены правильные и ошибочные ответы. По характеру кривых можно сделать вывод: в первой серии испытуемый делал ошибки, но уже к концу эксперимента ошибок стало меньше.

Макеевский экономико-гуманитарный институт

Факультет «Права и Психологии»

Кафедра «Общей психологии и педагогике»

Индивидуальное задание По методу «Эксперимент»

Выполнила:

Асарьян Лилия

Студентка 2 курса

д/о г. Макеевка

Проверил:

Кожевников В.М.

Макеевка 2012

Эксперимент

Эксперимент - ведущий метод научного познания, а том числе психологических исследований.

Виды эксперимента: I. Независимая переменная - это та, которую изменят экспериментатор.

П. Зависимая переменная - фактор, изменяющий в ответ на ввод независимой переменной.

III. Промежуточные переменные - неподдающиеся строгому контролю, но непременно учитываемые факторы, на практике находящиеся между независимыми и зависимыми переменными, опосредующие влияние друг на друга.

IV. Контролируемые переменные - те условия, которые в ходе эксперимента не должны меняться.

Этапы экспериментального исследования:

I. Теоретический этап - включает в себя определение те исследования, предварительную постановку проблемы, изучение необходимой научной литературы, уточнение проблемы, выбор объект; предмета исследования, формулирование гипотезы.

Гипотеза - научное предположение, которое необходимо проверить.

II. Подготовительный этап - предусматривает составлю программы эксперимента, в том числе выбор зависимых и независимых переменных, выявление круга контролируемых и учитываемых перемени анализ путей достижения «чистоты» эксперимента, определение оптимальной последовательности экспериментальных действий, разработку способов фиксации и анализа результатов, подготовку необходим оборудования, составление инструкций испытуемому, формирование выборки.

III. Экспериментальный этап - объединяет предусмотренную ранее совокупность исследовательской работы от инструктирования и мотивирования испытуемых до регистрации результатов и постэкспериментальной беседы с участниками процедуры.

IV. Интерпретационный этап - содержание, которого является формулирование вывода о подтверждении или опровержении гипотезы на основе процедур анализа полученных результатов, а также подготовка научного отчета.

Квазиэксперимент - исследовательский метод, также направленный на установление причинно-следственной зависимости переменных, но отличающийся от эксперимента снижением уровня требований к процедуре отбора испытуемых или недостаточностью контроля за независимой переменной и побочными факторами.